迎兰二中教师培训工作总结2014、12.docVIP

迎兰二中教师培训工作总结 （2014—2015学年度第一学期） 面对基础教育新课程改革的挑战，为了学校的可持续发展，我们以学校为基地，以新课改精神为指导，以造就一支高素质教师队伍为目标，开展，探索新形式下教师专业化发展的有效途径一立足本校，着眼发展，确立具有自身发展特点的校本培训思路学校教育要适应素质教育的要求，形成办学特色，关键是要建立一支具有本校特质的教师队伍，形成学校教师培训和可持续发展的运行机制。为此，我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以教师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式1、坚持人本化培训，倡导个性化学习。校本培训要体现课改精神，坚持个性化原则，坚持人本化培训。培训要关注教师的成长，注重教师的专业化发展。要鼓励教师依据学校的发展和新课程的要求，制定自己的学习计划，在实践中自我学习，自我研究，自我提高2、力求实际实效，开展层次化培训。校本培训的特点是立足本校，要依据学校实际，开展教师培训。我们实行动态管理，为每位教师建立了培训档案，实行分层次管理，分级培训。3、观注发展，立足教育，开展综合化培训。校本培训的内容设置，要根据改革的要求，立足于教师的发展，设置适合本校实际的综合化的培训内容。我校在校本课程培训内容的设置上，坚持从学校实际出发，遵从基