熔化和凝固的教学设计.docVIP

八年级物理第四章第二节教学设计 课 题：4.2熔化和凝固（一） 教 学 目 标 知识与技能 1、了解熔化、凝固的含义； 2、探究固体熔化时温度变化规律； 3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 过程与方法 1、经历探究固体熔化时温度变化规律的过程。培养研究探索的能力 2、体验用图象处理数据、分析论证的方法 情感态度 与价值观 激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的意识，体验利用知识解决问题的喜悦。培养创新意识 教学重点 探究固体熔化时温度变化规律 教学难点 晶体熔化温度不变 教学方法 探究式教学法、先学后教 教具和媒体 1演示用、小烧杯（2个）、酒精灯、三角架、石棉网、火柴、多媒体、实物展台、炼钢视频（教师可根据自己需要截取） 2、学生两人一组实验用：大石蜡块、石蜡（切成小块）、冰、小烧杯（2个）、酒精灯、温度计、三角架、石棉网、火柴 3、多媒体、课件 教学程序及内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、引入课题 1、演示：多媒体播放课件：热火朝天的炼钢场景 2、问：铁变成铁水，由铁水就铁各是什么过程吗？ 观察现象、思考、回答 从学生熟悉的生活现象引入，激发兴趣 二、新知识的导与学 （一）熔化和凝固现象 （二）固体熔化温度的变化规律 1、巡视 2、引导学生举例 引导学生提出问题和进行猜想 强调实验要求 巡视 4、引导描点画图 5、引导分析论证 、 6、投影课本858图13.2-8 1、自学：阅读课本P81-84 2、学生列举熔化、凝固例子 3、课堂练习 1、思考、回答 2、分组实验：荼的熔化 3、记录实验数据，画图象 4、分析论证，得出结论 5、把海波换成松香重做上述实验 回答，做练习---题 回答 6、列举有关熔化的应用 培养兴趣 从生活到物理 培养学生动手能力和探究能力 让学生尝试用图象表示物理规律的方法 培养分析数据的能力 让学生体会成功感，激发学习热情 三、归纳小结 提问：本节课学习了什么？在实际生活中有何应用？ 个别回答 培养学生归纳总结习惯 四、布置作业 配套练习中的课后作业 写一篇假如北极冰山全部熔化的文章 做讲学稿1－4题 巩固知识 五、教学后记 本课联系生活较紧密，学生颇感兴趣。引导自然，学生领会知识的来龙去脉，教师制作了画图象动画课件，帮助学生利用图象分析规律。 板书设计： 1、什么是熔化？什么是凝固？ 2、晶体物质：________\_______\_________ 二 非晶体物质：________\_______\_____ 熔 化 要吸热 和 3、晶体熔化规律： 凝 温度保持不变 固 要吸热 4、非晶体熔化规律： 温度不断上升 教学说明： 本课采取了“学生先说，教师后讲”的谈话法教学，逐步引导，步步深入。 教师演示大多是身边随手可拿的物品，让学生体验“物理知识来源于生活”。 画图象的动画课件，大大调动了学生注意力，让学生学会用教学方法（图象法）分析物理问题。 写一篇假如北极冰山全部熔化的文章，学生感到相当有趣 八年级物理第四章第二节教学设计 课 题：4.2熔化和凝固（二） 教 学 目 标 知识与技能 1、比较巩晶体熔化时温度变化规律和液体凝固时温度的变化规律； 2、理解物理现象与物质熔点的联系； 3、熔化和凝固在生活中的利用。 过程与方法 1、经历探究固体熔化时温度变化规律的过程。培养研究探索的能力 2、体验用图象处理数据、分析论证的方法 情感态度 与价值观 激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的意识，体验利用知识解决问题的喜悦。培养创新意识 教学重点 探究液体凝固时温度变化规律 教学难点 液体（晶体类）凝固时温度不变 教学方法 探究式教学法、先学后教 教具和媒体 1演示用、小烧杯（2个）、酒精灯、三角架、石棉网、火柴、多媒体、实物展台、炼钢视频（教师可根据自己需要截取） 2、学生两人一组实验用：大石蜡块、石蜡（切成小块）、冰、小烧杯（2个）、酒精灯、温度计、三角架、石棉网、火柴 3、多媒体、课件 教学程序及内容 教 师 活