燃料利用和环境保护导学案.docVIP

课题：燃料的利用和环境保护 课型：新授 课时：2课时 主备： 学科组审阅 第一课时：燃料的利用 教学目标： 1．了解常见的固体燃料、气体燃料、液体燃料。 2．知道燃料的热值及其单位、物理意义. 3.会应用热值的概念进行简单的燃烧放热的计算. 学法点拨 课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手，引出燃料热值的概念，介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护.在环境污染和环境保护的学习上，应加大信息量，多从资料中认识环境污染的危害和环境保护的现实意义. 知识全解 一、燃料的热值 活动一：想想议议 1.人类从什么时候起开始使用火？ 2.日常生活中常用的燃料有哪些？并从固、液、气三态给它们归类. 3.燃料燃烧时，能量是怎样转化的？ 4.根据你的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量相同吗？ 活动二：分析与结论 二、燃料燃烧时能的转化 现代社会中，人类使用的能量绝大部分是从燃料的燃烧中获得的内能.燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的_____能转化为____能，也就是常说的释放能量. 2.燃料热值的意义 燃料的种类很多，由于燃料的成份不同，相同质量的不同燃料在完全燃烧时放出热量_____，在物理学中就用燃料的______来表示燃料在完全燃烧时放热本领的大小.也就是我们俗语中的：燃料顶烧不顶烧. 3.定义 1kg的_________________叫做这种燃料的热值.由定义可知热值的单位是“______”. 4.热值的物理意义 表示一定质量的燃料在完全燃烧时所放出热量的多少.如木炭的热值为3.4×107J/kg，它表示：__________________________________. 同种燃料的热值_______，不同燃料的热值不同. 5.放出热量的计算 如果用m表示完全燃烧燃料的质量，用q表示该种燃料的热值，用Q放表示燃料完全燃烧时所放出的热量，则：Q放=______. 有时也表示为____________. 其中：m的单位是_____, q的单位是__________，Q放的单位是______. 注意 活动三：正确理解燃料的热值： （1）理解热值的物理意义是本节的重点。对于热值的定义，我们要抓住其中的三个关键词：1kg；某种燃料；完全燃烧. “1kg”出热值是针对一定质量的燃料而言的，这一定质量是1kg.如果燃烧的不是1kg的燃料。那么，完全燃烧时放出的热量值与热值的大小便不同. “某种燃料”是说明热值与燃料的种类有关.确定的燃料才有确定的热值，不同的燃料有不同的热值，由此可见，热值反映了燃料的燃烧特性。热值大，反映1kg的这种燃料完全燃烧时放出的热量多，或者说，化学能转化成的内能多.“完全燃烧”的含义是烧完、烧尽.1kg的某种燃料，只有在完全燃烧时放出的热量才是这种燃料的热值，如果没有完全燃烧放出的热量就比热值小. （2）热值反映了所有能燃烧的物质的一种性质，反映了不同燃料在燃烧过程中，化学能转化为内能的本领的大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃烧的形态、质量、体积是否完全燃烧均没有关系. 教师例题精讲：题型Ⅰ 面向全体 双基巩固 例1 完全燃烧14g酒精，能放出多少热量？若这些热量全部被质量为5kg，初温为20℃的水吸收，水的温度会升高到多少摄氏度？（酒精的热值为3×107J/kg）. 分析：14g=0.014kg 根据公式Q放=mq得： Q放=____________________________________=4.2×105J 所以Q水吸=Q放=4.2×105J. 再根据公式Q水吸=c水m水（t-t0）得： t=+t0=______________________________________. 答：_________________________________________________. 题型Ⅱ 生活·物理·社会 例2 学校在室温20℃时，每天向学生供100kg开水.烧这些水若分别用干木柴、烟煤、汽油三种燃料，在完全燃烧的情况下，需多少千克干木柴？多少千克烟煤，多少千克汽油？（设燃料完全燃烧放出的热量全部被水吸收） 分析：本题考查了热量计算公式Q=cm△t，由此公式可求出80kg20℃的水升高100℃时吸收的热量，也即燃料完全燃烧放出的热量，再依据Q=mq求出燃料的质量. 答： 自我测评：探究学习 1.有一箱木炭，它的质量为10kg，其热值为3.4×107J/kg.若用掉一半，剩下的木炭的热值为 ，半箱木炭燃烧最多放出的热量是 . 2.某校每天需将103kg、20℃的水烧开供师生饮用. （1）试计算每天烧开水所需的热量是多少？ （2）若分别使用煤炭、煤气、天然气做燃