3月4日山西申论对策指导PPT.ppt

一，整体趋势 二，方法篇 三，心态篇 申论考试整体趋势 副省级以上 阅读理解能力 要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。 综合分析能力 要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。 提出和解决问题能力 要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。 文字表达能力 要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。 地市级 阅读理解能力 要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。 贯彻执行能力 要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。 解决问题能力 要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。 文字表达能力 要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。 a核心不变：科学发展观 b仍着眼于：社会、生态、文化、经济 c形式上：非常稳定 d题型结构较稳定：五大核心题型 e方法仍可行——白金法则 新：热点事件越来越新、范围越来越小 活：命题方式灵活 实：越来越接地气 难：材料越来越简单，要点越来越难找 实战技巧 反万能 （一）这是一则关于……的材料。 （二）标题：以科学发展观为指导… ……构建和谐社会 多措并举…… （三）开头：改革开放以来/十八大召开以来 （四）结尾：总之，我们坚信… 模板 1、领导重视，提高认识。 　　2、加强宣传，营造氛围。 　　3、教育培训，提高素质。 　　4、健全政策法规，完善制度。 　　5、组织协调，形成机制。 　　6、增加投入，依靠科技。 　　7、加强监督，全面落实。 　　8、总结反思，借鉴经验。 实战技巧 政府角度 （一）客观承认问题 （二）辩证分析问题 （三）积极解决问题 实战技巧 练字： 字迹→态度 分辨难度→分数 美观？潇洒？狂草？→工整 字帖→集中突击→楷书 （一）归纳概括 （二）提出对策 （三）贯彻执行 （四）综合分析 （五）申发论述 归纳概括问题（困难/不足/弊端/矛盾/瓶颈） 总括句+一是…… + 二是…… + 三是…… 贯彻执行题 吃透精神 1、会议纪要=概括会议的基本情况+简要分析 2、摘要=概括主要内容 3、学习笔记=概括学习的内容+体会+表决心 调查研究 调研报告=政策背景+调研的基本情况+分析情况+对策 制定计划 工作计划/工作报告/工作方案=政策背景+具体的情况分析+主要措施 贯彻执行题 宣传动员 宣传手册/宣传提纲/讲话稿/倡议书/一封信=宣传内容+事情的重要性+呼吁号召 多措并举 整改通知书=概括问题+提出要求+限期整改 指导意见=发文事由+具体要求 总结汇报 汇报材料/工作总结=工作的基本情况+经验/成绩+存在的问题+如何改进 综合分析： 评论型 对某个观点做出评论 1、概括评论对象 2、辩证分析其合理/不合理之处 3、亮明正确观点、 4、提出对策——正确的做法是什么 举例：“给定资料5”中提到，某网站曾组织网民进行了一场讨论，请你根据“给定资料”，反驳网民A的观点。 启示型 谈谈启示、借鉴、经验 启示型=总括句+对策 【经验—用作对策 教训—反推对策】 举例：根据“给定资料7”，指出法国在保护本国文化方面有哪些做法值得借鉴。 注意事项 综合分析中对策，通常只需具备可行性，不强求操作性，重在分析。 作文 寻找主题： 1、题目中重复多次出现的词汇 2、材料的首段和末段出现的理论性语言 3、全篇材料重复多次出现的词汇和高级词汇 （二）语言 简洁：尽量用少的语句表达清楚意思。 规范：多用政府语言，少用（或不用）俗语和网络用语。 生动：名言警句的使用，修辞方法的使用（排比、比喻等），成语的使用。 （三）内容 要充实：分论点里多联系实际情况（材料案例；社会热点；自身体会）。 要干练：举例子要短；结构分配要均衡。 要有时代感：举例子多举时事性例子，杜绝很久远的例子出现。 标题 含义：是立意的外化，包含总论点 写不写：以“A”为题 ——可以加副标题 以“A”为主题 ——标题中尽量含A，整个文章围绕A写 以“A”为副标题——必须加主标题 自拟标题