自动化音乐数字彩灯控制器解说.docVIP

学 号： 0121011360215 课 程 设 计 题 目 音乐数字彩灯控制器设计 学 院 自动化 专 业 自动化 班 级 1002班 姓 名 指导教师 杨莉 林伟 2012 年 6 月 30 日 课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 自动化1002班 指导教师： 杨莉 林伟 工作单位： 武汉理工大学 题 目: 音乐数字彩灯控制器设计 初始条件： 运用所学的模拟电路和数字电路等知识； 用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片或微处理器等。 要求完成的主要任务: 数码管自动依次显示数字队列0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（自然数列）；1，3，5，7，9（奇数列）；0，2，4，6，8（偶数列）；0，1，2，3，4，5，6，7，0，1（音乐数列）。然后又依次显示同上数列，不断循环； 打开电源开关，自动清零，即通电后最先显示出自然数列的0，再显示出1，然后按上述规律变化； 每个数字的一次显示时间（从数码管显示之时起到消失之时止）基本相等。 严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。 时间安排： 第1天 下达课程设计任务书，根据任务书查找资料； 第2～4天 进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案； 第5天 提交电路图，经审查后领取元器件； 第6～8天 组装电路并调试，检查错误并提出问题； 第9～11天 结果分析整理，撰写课程设计报告课程设计报告结束语 音乐数字彩灯控制器设计 1 设计意义及要求 设计意义 数字音乐彩灯在日常生活中的应用无处不在，而且在节日装饰方面起着极其重要的作用。音乐数字彩灯作为一种多功能彩灯，在市场上已经有相当成熟的技术。但是作为当代大学生，我们要和社会的需求接轨，社会需要什么样的技术，我们就有义务去提供这样的技术支持。在设计的过程中，我们不仅学会了将自己的专业知识转化为实物，而且更多学会了如何培养自己的思维品质和动手能力。 首先，我们的设计是不同于一般的生产的单一的流水线模式的设计。我们是要运用自己的知识有创意地按照自己的思维方式来设计并制作实物。这样是设计在生产中更具有竞争力。头脑风暴法的设计，我们小组设计过程中杜绝交流，这样就会避免涉及思路的单调或者说是撞车现象。经过这样的设计，我们就可以拥有至少四组不同的设计方案。在实际生产中，我们就会拥有更多的主动权，我们可以选择最优方案进行生产。 其次，设计还要求有一组小组共同方案，这就要求我们集思广益，这体现了集体的力量。这对团队的合作精神是一次考验，只有我们都把自己的想法毫无保留地和大家分享，才会产生思想的火花，才会有更加优化的方案产生。 设计要求 (1) 数码管自动依次显示数字队列0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（自然数列）；1，3，5，7，9（奇数列）；0，2，4，6，8（偶数列）；0，1，2，3，4，5，6，7，0，1（音乐数列）。然后又依次显示同上数列，不断循环； (2) 打开电源开关，自动清零，即通电后最先显示出自然数列的0，再显示出1，然后按上述规律变化； (3) 每个数字的一次显示时间（从数码管显示之时起到消失之时止）基本相等。 (4) 严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。 方案设计 设计思路 图2.1 设计思路图(见上页) 通过分析设计要求，初步了解到设计要完成四个数列的显示：自然数列、奇数列、偶数列、音乐数列。鉴于以前数电实验的经验，我打算用555芯片以及的电阻、电容做一个1Hz的时钟信号发生器。这是信号源，今本上可以确定这个方案。 主体部分是四个数列的循环显示，由于要求显示间隔一样，可以把着四个数列的循环堪称一个大数列的循环。从而形成了一个三十进制的大循环。在这个思路的基础上，我考虑将这三十个数进行编码，再用一系列的门电路来实现循环显示功能。这个思路虽然很简单，但是在编码以及实物的制作阶段会有相当的难度。所以考虑到这些还是放弃了这个方案。经过查找资料以及反复思考，最终确定把设计分为部分：自然数列、奇数列、音乐数列。 显示部分可以选用七段管。 控制键的设置是一个很有挑战性的部分。首先是电源控制开关可以通过控制信号源来实现。但是清零键就是一个很复杂的工作了。由于前面的主体部分是有部分构成的，所以要实现清零就要使部分同时清零。 　　由555定时器构成的多谐振荡器如图1所示，R1，R2和C是外接定时元件，电路中将高电平触发端（6脚） 和低电平触发端（2脚）并接后接到R2和C的连接处，将放电端（7脚）接