2012中考现代文阅读复习策略.pptVIP

滕东中学九年级语文组 2012年中考现代文阅读复习策略探讨 现代文阅读是中考语文考查的重点内容，占试卷四分之一的分值，同时又是学生失分最多的部分。要想让同学们在考试中有章可循、有法可依，少失分，不失分，那么，分析中考语文现代文阅读的命题思路，采取合理的可行的有效的复习方法，显得尤为必要。 枣庄市2009-2011年中考现代文阅读文体考查情况统计 2009年 议论文、说明文、记叙文 2010年 小 说、说明文、记叙文 2011年 散 文、说明文、散 文 从以上统计中，我们可以看出近三年的现代文考查记叙文、说明文、议论文、文学作品（包括散文和小说）几种类型。 现代文呈现出以下特点： 1.阅读材料大多是记叙文、说明文、议论文三种文体并进，并且注重课内外结合。 2009年考查了课内议论文《敬业与乐业》和记叙 文《母亲》 2010年考查了课内小说《范进中举》和记叙文《教子无方》 2011年考查了课内散文《唐诗是早晨，不是下午茶》和散文《比正路还长的巷子》。 2.选材贴近生活和现实。 （1）引导学生关注生命与环境，了解尖端科技。如2010年的说明文《世博会：让人与自然更和谐》，2011年的科技说明文《熠熠发光的虚拟现实技术》。 （2）歌颂无私的爱。 如2009年的记叙文《母亲》， 2010年的记叙文《教子无方》。 （3）揭示生活哲理。 如 2011年的散文《比正路还长的巷子》 近三年中考现代文阅读得分情况分析 1.说明文阅读比记叙文阅读要好。 2.阅读不仔细，概括内容时不全面。 3.对文章及作者情感把握还不是很到位。 4.回答问题时用词不够简练准确。 课标及考题解读 1.《初中学业考试语文说明》中强调现代文阅读考查学生的整体感受能力、综合理解能力以及获取信息的能力并且从对形象、情感、语言的领悟上评价鉴赏水平。 2.淡化文体知识，但并不是不掌握文体知识。比如：2009年考查了说明方法和作用（3分）。2010年说明方法的作用（3分） 3.选考的两篇文章中必有一篇是说明文（近三年中考都有），另外一篇不是记叙文就是散文，而散文的题目难度大，学生在考试中的得分率最低。这就要引起我们的高度重视。 一.制定计划，设置方案 现代文阅读的复习时间： 4月下旬—5月初，大致用2—3周。 我们充分发挥集体智慧，每个老师在复习前针对自己负责的文体来梳理知识、研究考点、筛选练习题、制作课件，然后我们共同研讨，取长补短，轻松地上课。 （一）构建现代文阅读的知识体系，倡导给学生零碎知识打包。 按文体分类复习是比较可行的方法 题型：指出说明方法并说出其作用 例如：2009年16题：第②段中划线的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ 题型：给出说明方法，说出其作用 2010年17题：第③段中划线句子所列举的数字有什么作用？ 散文知识点汇总表—— （叙事散文、抒情散文、议论散文） ～形 散～ 表现方法—不拘一格 选材—广泛自由 表达方式—灵活多样 神 线索— 人—事物—感情 （主题） 景物—时间—地点  明确 集中 开拓 深化 语言 方法— 寓情于事 （凝练优美） 托物言志 借景抒情 （二）分解重点 逐步提高 第二步就是在第一步学生系统化掌握知识的基础上进行重点的分解，在精细的分解训