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第一节 基因的分离规律 编写人：陈正群 审核人：沈粉华 一、基础知识 （一）基本概念 1．一对相对性状的杂交实验 （1）孟德尔所用的实验材料：孟德尔选择了 ，是 植物，在自然状态下都是 ，还有 。相对性状是指 。 （2）实验：先 再 。作为母本的植株必须采取的人工措施是 。 思考 ①豌豆的去雄工作应选择什么时期进行? 观察到的现象：子一代都是 ，子二代出现 。 分析：进行数量统计，F2中紫花与白花数量比接近 。 重复实验：F2中出现3：1的性状分离比 (是或不是)偶然的。 2．对分离现象的解释(假说) 生物的性状是由 决定的。每个因子决定着一种特定的性状，决定显性性状的为 ， 用 表示；决定隐性性状的为 ，用 表示。 (1)体细胞中遗传因子是 存在的。 的个体叫纯合子，其特点是 ； 的个体叫杂合子，其特点是 。 (2)生殖细胞中的遗传因子 存在。 (3)受精时，雌雄配子的结合是 的。 思考 ②在性状分离比的模拟实验中，如果从两个小桶内每重复一次取出小球，在取出小球前，你能估算出两个小球组合为DD、Dd和dd的机会各是多少吗?假如当时孟德尔只统计了10株豌豆的性状，那么，他还能正确地解释性状分离现象吗? 3．对分离现象解释的验证 测交就是让 与 杂交，用来验证 。测交后代不同性状类型的理论之比为 。 4．分离定律 当细胞进行减数分裂时， 会随着 的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立的随 遗传给后代。这就是基因的分离定律。 二、重点、难点突破 1．自交、测交的应用：验证某一株植物(雌雄同株)是纯舍子还是杂合子。植物获得纯系最简便的方法是自交；验证某一动物是纯合子还是杂合子用测交。 2．相对性状的概念要同时具备三个要点：同种生物、同一性状、不同表现类型。 3．基因型是表现型的内在因素，表现型则是基因型的表现形式。表现型相同，基因型不一定相同；在相同环境下，基因型相同，则表现型相同；在不同的环境下，基因型相同，表现型可能不同。表现型是基因型与环境相互作用的结果，简单表示如下：表现型一基因型(内因)+环境条件(外因)。 4．等位基因 ①存在：存在于杂合子的所有体细胞中。 ②位置：位于一对同源染色体的同一位置上。 ③特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。 ④分离的时间：减数分裂的第一次分裂的后期。 ⑤遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 5．纯合子自交后代还是纯合子，能够稳定遗传；杂合子自交后代出现性状分离，不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也有杂合子。 6．孟德尔所用的遗传因子即为今天说的基因，即显性遗传因子即为显性基因，隐性遗传因子即为隐性基因，成对的遗传因子即为等位基因。 说明 只要有一对基因杂合，不管有几对纯合，该个体即为杂合子；只有每一对都纯合时，才叫纯合子。 课堂例题 例1．基因分离规律的实质是 （ ） A．子二代出现性状分离 B．子二代性状分离比为 C．等位基因随着同源染色体的分离而分开 D．测交后代性状分离比为 例2．