2013版步步高岳麓版历史大一轮复习教案：必修1 第2单元 第3讲 爱琴文明与古希腊城邦制度及雅典城邦的民主政治.docVIP

第3讲　爱琴文明与古希腊城邦制度及雅典城邦的民主政治 [考 纲]　雅典民主政治。 [课 标]　1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。2.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 一、古希腊的公民政治 1．条件 ①表现：80%是山地，不适宜农耕，三面环水，港湾众多，岛屿遍布。 ②影响：推动了希腊航海业和海军的发展以及对外殖民扩张；促进了 商品生产和海外贸易，有利于吸收东方先进文化成果。 (2)城邦制度 2．古希腊城邦政体 (1)特征：________，各邦独立自治。 (2)分类标准：根据各邦公民在公民大会中参政权利的大小。 (3)政体类型：贵族制、民主制为主，还有君主制、寡头制、僭主制。 (4)作用：古希腊城邦实行的________，使城邦公民享有较充分的政治权利，尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。 归纳总结　自然地理环境对古希腊文明的影响 (1)小国寡民城邦的形成。 (2)海外商业贸易兴盛。 (3)平等观念的形成和民主政治的建立。 (4)自由、进取和善于求索的民族精神的形成。 二、雅典城邦的民主政治 1．形成 (1)有利条件：贵族制取代君主制，为政体进一步向民主制演化准备了条件。 (2)走上轨道：梭伦改革，奠定了古代世界的新政体——民主政体的制度基础与社会基础。 (3)最终确立：__________实行民主改革，最终在雅典确立起奴隶制民主政治。 2．特点 (1)基本特点：人民主权与________。 (2)主要表现 方法点拨　图解雅典伯里克利时代的国家机构 3．评价 (1)积极意义 (2)消极方面 思维拓展　 　地理环境对古希腊的影响 主题1　地理环境对古希腊城邦形成的影响 主题2　地理环境对古希腊文明的影响 (1)政治上：易于形成小国寡民的城邦，有利于建立公民直接参与的民主政治。 (2)经济上：平原少、土地贫瘠，海岸线曲折，众多优良港湾，为工商业者航海贸易提供了便利条件。 (3)价值观上：商品经济要求以平等作为交换原则，商业贸易的发展亦要求自由的环境，这一切都有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。 (4)民族精神上：小国寡民的城邦提供了古希腊人到海外建立殖民地的动力，造就了古希腊民族勇于开拓进取、善于求索的民族精神。 古希腊民主政治形成的条件 1．地理因素：相对隔绝的谷地和海岛地形，面向海洋易于形成相对隔绝的城邦政治。 2．经济因素：形成以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。 3．社会因素：形成一定数量的平民阶层，平民与贵族的斗争成为民主政治形成的直接原因。 4．政治因素：奴隶制文明、城邦制度确立，贵族制取代君主制是民主政治形成的政治条件。 5．思想因素：海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。 6．个人因素：希腊思想家、政治家的鼓动和改革。 　雅典民主政治 主题1　雅典民主政治的机构运作方式 机构 产生方式或资格 主要职责 性质或地位公民大会 全体公民参加 内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事 国家的最高权力机关 五百人议事会 抽签产生 负责为大会准备提案并主持大会，监督官员执行大会决议 公民大会的附属机构 陪审法庭 抽签产生 负责各种诉讼 日常司法机关 主题2　雅典民主制的特征 (1)主权在民：体现在合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权、被选举权等权利以及各机构内部实行的集体负责和少数服从多数的原则等。雅典政治向全体公民开放，官职逐渐不受财产和门第的限制。 (2)“轮番为政”：雅典“五百人议事会”经过抽签选举产生，30岁以上的公民一生可当选两次，每次任期一年。 (3)权力制约：体现在公民集体对官吏的监督和制约。“五百人议事会”这一具有立法、行政和司法职能的权力机构，受到 “公民大会”，也受到由人民直接广泛参与的“陪审法庭”的制约。陶片放逐法也制约着官员的特权。 (4)法律至上。雅典严格实行法治，在法律面前人人平等。雅典人视宪法为最高法律，神圣不可侵犯。 (5)公民意识。关心雅典、参与政治、轮番执政是雅典人心目中神圣的事。城邦至上、政治为本成为雅典人的共识。 主题3　雅典民主制的局限性 (1)它是一种原始的小国寡民的直接民主，范围狭小，只适用于成年男性公民。 (2)维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上的少数人的民主，民主性质非常原始，同时抽签选举有可能导致国家权力的滥用和误用。 史料一　公元前431年雅典全部人口为40万人，其中雅典自由民16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂之外。——哈蒙德《希腊史》 史料表明雅典民主是少数人的民主，妇女、儿童、奴隶、外