马鞍山金陵职业学院可研报告2014-12解读.pptVIP

第二章 项目建设背景、必要性及可行性分析 第二章 项目建设背景、必要性及可行性分析 第二章 项目建设背景、必要性及可行性分析 第二章 项目建设背景、必要性及可行性分析 第二章 项目建设背景、必要性及可行性分析 第二章 项目建设背景、必要性及可行性分析 第二章 项目建设背景、必要性及可行性分析 第二章 项目建设背景、必要性及可行性分析 第三章 项目选址及建设条件 一、项目选址 二、项目建设条件 1、项目建设地点 2、场址土地权属类别及占地面积 一、项目选址 二、SWOT分析 二、SWOT分析 二、SWOT分析 二、SWOT分析 二、SWOT分析 二、SWOT分析 二、SWOT分析 二、SWOT分析 序号 项 目 建址技术指标 技术指标 建址面积 建址地貌特征及标高 工程地质 交通运输条件 供水 排水 供电 生活、福利设施条件 周围环境及相互影响 4 2 3 1 5 6 7 8 9 一期26.88万平方米（403亩），二期600亩 前后无障碍物，房高20余米 良好 205国道、314省道及拟建的沿江高速公路贯穿镇境 丹阳镇现有日供水5000吨的自来水厂 已建成污水管，与市政公用管网相连 稳定充足 距镇区商业网点、文教区及其他公共设施较近 无明显不利影响 第三章 项目选址及建设条件 二、项目建设条件 1、地形、地貌及基础条件：拟选建址技术经济指标 第三章 项目选址及建设条件 二、项目建设条件 2、气象资料： 年平均气温：15.6℃ 极端最高气温：41.5℃ 极端最低气温：-13.1℃ 年平均相对湿度：76% 年平均降雨量：1164.4mm 最大日降雨量:245.7mm 年平均风速: 2.4m/s 最大风速: 26m/s 年主导风速: N频率25% 夏季主导风向:S频率12% 年平均日照时数:2165.5h 年平均霜日数:47.6d 最大积雪深度:20cm 3、水文 年举水河平均水位: 56.38m 举水河最高水位: 57.67m 年平均水温: 15.9℃ 最高水温: 35.4℃ 4、地质条件分析（详见可研报告） 5、地震（详见可研报告） ? 第四章 项目建设方案 一、规划原则 二、规划指导思想 三、规划理念 四、规划布局 五、建设方案 第四章 项目建设方案 一、规划原则 1、配合马鞍山金陵科技职业学院办学宗旨和教学特征，符合21世纪教育体制与教育技术方法的变化。新校园体现现代化、网络化、园林化的原则，反映当今国内现代教育环境与建筑的发展趋势，考虑校园所在的人文地理环境、景观特色，营造与周围自然环境交融、互为一体的景观开放式校园环境。 2、以信息时代特征为指导，反映信息教育和教学智能化的特点，运用先进的计算机网络技术，打破各系统独立封闭的布置格局，创造一个资源共享、优势互补、高效智能型教学环境。 3、校园规划布局、外部空间设计上均体现网络化的特点，营造系列集聚、交流方便的公共交往空间，体现学校以人为本、激励奋进的环境特点。 4、吸收中外先进的设计思想，创造出形式多样化的因势利导的休闲空间，营造优美、安静、舒适的学习环境。 5、结合校园现状自然地形地貌和生态特点，注重对现有自然环境和生态景观的保护与利用，因地制宜地布局校园各项设施和休闲交往空间，创造多层次、连续合理的绿色校园环境，并考虑到校园建设的动态发展，创造一个使用灵活，扩展方便的弹性生态型校园格局，保证校园景观与城市风貌相互协调。 第四章 项目建设方案 二、规划指导思想 1、把握住职业教育发展和改革的趋势。国家正大力发展职业教育，职业教育正在向教育职能多元化、教育结构多样化的方向发展，教育内涵由传统的只注重知识技术的传授向尊重学生的主体地位和主体精神，全面提高学生各方面素质的方向转化。 2、新校园不仅仅是传授科学知识和进行科学研究的场所，更是陶冶品性情操、全面提高各方面素质的生活环境。将学生的学习贯穿在整个校园生活的全过程之中。 3、建立以学生全面发展为主体、传授体验为客体的学习氛围，为学生提供良好的绿化环境场所，以达到陶冶情操、净化心灵、舒缓压力、启迪思维、激发灵感的校园环境，让人能时刻感受到校园环境的自然、清新、宁静、平和。 4、学校作为知识的传播场所，是知识走向社会，为大众所接受的传播纽带，关注校园的开放与内敛部分的合理配置，让社会公众能够感受到