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【英语周报】2015-2016学年人教版选修十Unit 5备课资料:教案 The Sixth Period Writing
The Sixth Period Writing
Teaching goals 教学目标
1. Target language 目标语言
a. 重点词组
in vain, at length, straight away
b. 重点句子
If I were you, I would do sth.
The reason is ...
2. Ability goals 能力目标
Use some words the teacher gives you to make a short story.
3. Learning ability goals 学能目标
Help the students learn how to make a story.
Teaching important points 教学重点
Use different sentence structures to make a good composition.
Teaching difficult points 教学难点
How to make a story.
Teaching aids 教具准备
Computer and some slides.
Teaching methods 教学方法
Task-based and students-centered activities.
Teaching procedures ways 教学过程与方式
Step I Revision
Check homework as usual.
T: Last period, we learned nominative absolute construction. You are required to rewrite the sentences of Using Structures. Have you finished the homework?
Ss: Yes.
Then show the answers on the slide.
Step II Lead-in
Talk about the two main characters in Pride and Prejudice.
T: Elizabeth Bennet and Darcy are the two main characters in the novel. The development of their relationship is one of the clues of the story. What do you know about the two characters?
Ask the students to read about the two characters.
Show the following. Ask the students to read about the two characters.
Elizabeth Bennet
The second daughter in the Bennet family, and the most intelligent and quick-witted, Elizabeth is the heroine of Pride and Prejudice and one of the most well-known female characters in English literature. Her admirable qualities are numerous ?she is lovel y, clever, and, in a novel defined by dialogue, she converses as brilliantly as anyone. Her honesty, virtue, and lively wit enable her to rise above the nonsense and bad behavior that pervade her class-bound and often spiteful society. Nevertheless, her sharp tongue and tendency to make hasty judgments often lead her astray; Pride and Prejudice is essentially the story of how she (and her true love, Darcy) overcome all obstacles — including their own personal failings — to fi
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