专题《磁场中热点问题剖析》教案（新人教选修3）.docVIP

编者按：本章知识点从整体要求来看，高考一般不重于对基本概念（如磁场、磁感应强度、磁感线等）的考查，而是侧重于对知识综合应用方面的考查，如安培力与力学结合考查通电导线在磁场中平衡，要求学生具有较强的空间想象能力。对安培力的考查仍是高考的热点。带电粒子在匀强磁场或复合场中的运动是高考的重点和热点，如考查带电粒子的匀速圆周运动，在复合场中的直线运动以及依次通过电场、磁场的运动，多以计算题形式出现，分值较高、难度偏大，因此仍是高考的热点。预计高考题目更趋于结合新技术或与生产实践相联系的综合题。复习中建议重点是让学生通过对安培力、洛伦兹力 例1：有一长为l＝0.50m、质量10g的通电导线cd，由两根绝缘细线水平悬挂在匀强磁场中的z轴上，如图所示． z轴垂直纸面向外，g＝10m/s2．求：（1）当磁感应强度B1＝1.0T，方向与x 轴负方向相同时，要使悬线中张力为零，cd中的电流I1的大小和方向？（2）当cd中通入方向由c到d的I2＝0.40A的电流，这时磁感应强度B2＝1.0T，方向与x轴正向相同，当cd静止时悬线中的张力是多大？（3）当cd 通入方向由c到d的I3＝0.10A的电流，若磁场方向垂直z轴，且与y轴负方向夹角为30°，与x轴正向夹角为60°，磁感应强度B3＝2.0T，则导线cd静止时悬线中的张力又是多大？ 解析　 ，所以（A），由左手定则可判定cd中的电流方向由c到d． （2）根据题意，由左手定则可判定此时cd受到竖直向下的磁场力．当cd静止时，有 ，所以（N） （3）根据题意，作出导线cd中点的受力如图11.2-９所示．这时cd受到的安培力大小为，所以（N）=mg，又因F3与B3垂直，因此与mg的夹角为30°．所以，（N） 此时每根悬线中的张力，其方向与y轴负方向的夹角为30°，即导线cd受安培力作用后使悬线向x轴负方向偏转30°角． 本题是有关安培力的计算、左手定则及力的平衡知识的综合应用．通过大小不同、方向不同的磁场对通电导线的作用力的计算，有助于彻底弄清公式的物理意义，同时培养学生空间想象能力．引导学生注意应用安培力计算时对磁场方向和电流方向的夹角，要认真分析，不要一看题目中出现角度，就误认为磁场与电流间有夹角，如第（3）问中的30°或60°就不是磁场与电流间有夹角．同时注意当问题较复杂时，应用左手定则判定安培力方向时容易出错，例如本题第（3）问中很容易错判F3是指向x轴负方向，因此必须明确，由于F的方向、电流的方向、安培力的方向涉及到三维空间，所以在分析有关安培力问题时，要善于把立体图形改画成平面图形，以便于画受力图，安培力的方向用左手定规则判定，但更要明确：电流与磁场方向不一定垂直，安培力却一定与磁场或电流方向垂直。在遇到立体空间问题时要注意根据题意画好截面图，帮助分析，例如下例： 例2在倾角=30°的斜面上，固定一金属框，宽l=0.25m，接入电动势E=12V、内阻不计的电池．垂直框面放有一根质量m=0.2kg的金属棒ab，它与框架的动摩擦因数为，整个装置放在磁感应强度B＝0.8T的垂直框面向上的匀强磁场中（图R的阻值在什么范围内时，可使金属棒静止在框架上？（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，框架与棒的电阻不计，g＝10m/s2） 解析　 f的方向可能沿框面向上，也可能向下，需分两种情况考虑． 　 R取值较大时，I较小，安培力F较小，在金属棒重力分力mgsin作用下使棒有沿框架下滑趋势，框架对棒的摩擦力沿框面向上（如图b）．金属棒刚好不下滑时满足平衡条件 得 （） 当变阻器RI较大，安培力F较大，会使金属棒产生沿框面上滑趋势．因此，框架对棒的摩擦力沿框面向下（如图c）．金属棒刚好不上滑时满足平衡条件 得 所以滑动变阻器R 1.6Ω≤R≤4.8Ω． 此题的关键是先画好导体棒截面的受力图，其次注意安培力与力学问题的联系，要分析清楚摩擦力的变化情况，静摩擦力的变化是：随电流的越来越大，静摩擦力的方向由沿斜面向上逐渐减小，减小到零以后，方向变为沿斜面向下逐渐变大，直至最大． 例3：如图所示，分布在半径为r的圆形区域内的匀强磁场，磁感应强度为B，方向垂直纸面向里。电量为q，质量为m的带正电的粒子从磁场边缘A点沿圆的半径AO方向射入磁场，离开磁场时速度方向偏转了60°角。试确定：⑴粒子做圆周运动的半径。⑵粒子的入射速度。⑶若保持粒子的速率不变，从A点入射时速度的方向顺时针转过60°角，粒子在磁场中运动的时间将是多少？ 解析：（1）带正电的粒子从磁场边缘A点沿圆的半径AO方向射入磁场后的运动轨迹的草图如图所示，据题