乡村学校少宫师资建设与活动课程开发设计专题讲座()程序讲述.ppt

英语游戏 体验诗歌创作（我是小诗人） 辩论达人 小记者采访 器乐中的皇后（小提琴欣赏） 民族乐器欣赏 小小指挥家 剪纸（七彩窗花） 快乐贴纸 钩织、编织 叠纸 电脑组装 科学小实验（有魔力的食物） 大自然寻秘 军事知识 民间艺术特色（客家山歌） 民间艺术特色（杯花舞） 地区特色（茶文化） 地区特色（家乡美食） 超级脑力游戏 摄影、摄像、微电影 七、实施校外活动课程对教师的要求 1、校外活动课程重在教师的专业素质 校外教育不是对学校教育的复制或重复。事实上，当一个孩子在体育、音乐等方面有所发展后，他所获得的信心会转移到文化学习中。娱乐活动的积极体验和师生及同伴良好关系的建立可以激发学生的学习兴趣，提高问题的解决能力、交际能力、团队合作、意志力和冲突解决能力。更加贴近学生生活的校外教育，为学校教育和家庭教育内容注入了新的活力。全面的校外教育不仅融入学校教育，而且积极吸收利用各种社会资源，对学生及其家庭产生积极的影响。可以说，这种融合本身就包含了校外教育的积极意义。 2、校外教师应具备设计策划实施活动课程的理念、知识与能力 （1）教师应具备专业理念 ①职业理解与认识 ②对学生的态度与行为 ③教育教学的态度与行为 ④个人修养与行为 （2）教师应具备最基本的专业知识 校外教师的专业知识主要是:与教育活动相应的学科知识；活动课程知识；学生知识；活动环境知识；安全防范与事故处理知识。 例如：*语文教师，如何把语文知识通过游戏式的活动课让学生在活动中 学以致用，反过来使学生更喜欢上语文课呢？ * 数学教师能否把逻辑的数理、概念演绎成生动的数字乐园，比如，尝试人脑和电脑来个大比拼？ *体育教师能否把传统体育游戏融入到竞技赛场，让学生在参与中得到肢体和大脑的协调，体能与意志的锻炼呢？ 3、设计策划实施活动课程应注意几个问题 （1）充分认识校外教育是个性教育。 （2）了解学生个性需求，是策划校外活动课程前提 （3）专业活动课程设计要有自己的特点 ①不能把考级的要求作为制定活动课程的目标与内容要求 ②不能把艺术、体育院校附中的专业课程迁移到校外活动 课程设计中 ③校外活动课程应该是由一个个活动串联起来的课程 结束语: 校外活动课程设置是否得当以及活动课程质量的高低,是校外专长和特长教育质量高低的决定性因素,是校外教育机构自身建设的大计,也是对校外教师的教育理念、专业知识、专业能力的全面检验。 校外活动课程建设要坚持政治上不出认识问题，科学性上不出笑话,要不断改进教学方式，要促进校外教师专业成长,加强校外教育转型和升级意识，真正让学生去了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐，引导学生自主、合作、探究，实现学生高效学习，让每个学生的学习兴趣和爱好得到发展，整体推进素质教育。 最后我想说的是： 只要我们心里有孩子，有孩子的未来， 我们每一位教师都有可能成为魔术师， 用爱心和智慧这个魔棒去缔造教育的无所不能。 当乡村学校少年宫成为一所孩子迷恋的宫殿时， 那怕只让孩子体验一次、学会一点、快乐一会 “点石成金，化腐朽为神奇”就一定不是神话， 相信吧，长大后的孩子一定会记得当年培育他的你。 * * 乡村学校少年宫师资建设与活动课程开发、设计专 题 讲 座 主讲：陈 敏 广州市番禺区星海青少年宫 2014年10月10日 讲座纲要： 一、乡村学校少年宫的属性 二、校外教育的基本任务和内容 三、校外教育的转型与升级 四、校外活动与校外活动课程的区别 五、校外活动课程介绍 六、如何开发校外活动课程 七、实施校外活动课程对教师的要求 一、乡村学校少年宫的属性 1995年6月21日，国家教育委员会、团中央等七部委联合颁布了《少年儿童校外教育机构工作规程》，规程中明确规定： 校外教育机构是指少年宫、少年之家、儿童活动中心、青少年宫、青少年科技馆等以少年儿童为主要教育服务对象的专门机构。明确指出，少年宫是属于校外教育的范畴。 乡村学校少年宫是借鉴、模仿少年宫的运作模式，植根于校园，在国家规定完成的义务教育课程以外实施素质教育活动的主体机构。从其性质来归类，乡村学校少年宫属于校外教育范畴。是可以在校园内，也可以在校园外进行的教育活动。 校外教育及校外教育机构特点 （1）校外教育不在学制体系之中。 （2）校外教育机构不属于法律意义的“学校”。 （3）校外教育属于非学历教育。 （4）校内制度和校外制度是现代学校制度的两个主要内容。 二、校外教育的基本任务和内容 《少年儿童校外教育机构工作规程》规定： 通过多种形式向少年