云南省普洱市景谷一中高一化学《氧化剂、还原剂》教案.docVIP

教学目标 1、知识与技能 （1）学生能从化合价的升降和电子转移的角度认识并建立氧化剂、还原剂；氧化反应、还原反应等几组概念，并从中认识到氧化还原反应中得失电子守恒。 （2）了解常见的氧化剂、还原剂，简单判断元素、物质的氧化性和还原性。 （3）巩固双线桥法，掌握单线桥法。 2、过程与方法： (1) 通过思考、交流，使学生建立氧化剂、还原剂的概念的教学，培养学生准确描述概念、比较辨析概念的能力，体会科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。 （2）通过具体的例子，帮助学生理解氧化剂、还原剂的概念，学会“单、双线桥法”分析反应过程中电子转移的方向和数目。 3、情感态度与价值观： （1）培养学生能用辨证的、对立统一的观点分析事物的意识。 （2）了解氧化还原反应在工农业生产、日常生活的应用，认识并理解氧化还原反应对人类生活质量、促进社会发展的重要作用以及其利弊。 教学重点 1、氧化剂和还原剂的判断； 2、判断元素及物质的氧化性和还原性。 教学难点 1、认识并建立氧化剂、还原剂的概念。 2、判断元素、物质的氧化性和还原性。 教学方法 启发式教学，设置问题情景引导学生主动参与教学。引导、交流讨论、归纳总结等方法 课时安排 1个课时 教学流程设计 【情景导入】（展示氧化还原反应在生活、科技、工业中的相关图片） 同学们，工业上炼铁的原理方程式为Fe2O3 + 3CO 2Fe +3CO2，在这个反应中，碳元素的化合价升高，被氧化；铁元素的化合价降低，被还原；CO把Fe2O3 中的铁还原成铁单质，CO起到还原作用的物质叫做还原剂；Fe2O3 把CO中的碳氧化成CO2，Fe2O3起到氧化作用的物质叫做氧化剂。今天我们重点对氧化剂和还原剂进行学习。 【板书】（投影） 二、氧化剂和还原剂 1、氧化剂和还原剂 氧化剂：物质所含元素化合价降低的反应物[来源:学.科.网Z.X.X.K]【练习】指出Fe + 2HCl FeCl2 + H2↑ 的氧化剂和还原剂。 【学生】（阅读教材）老师进一步从微观角度帮助疏通教材中的定义 (1)（投影）NaCl的形成过程：2Na+Cl2 2NaCl 2Na + Cl2 2NaCl （还原剂：Na ，氧化剂：Cl2） （从得、失电子的角度得出氧化剂、还原剂的定义，与教材中的定义一致） (2)（投影）HCl的形成过程： H2+Cl2 2HCl H2 + Cl2 2HCl （还原剂：H2 ，氧化剂：Cl2） （从电子对偏向、偏离的角度得出氧化剂、还原剂的定义，与教材中的定义一致） 【强调】我们从氧化还原反应的特征、本质两个角度分别定义氧化剂和还原剂，同学们在应用时应该从特征（即：化合价的升降）入手就可判断出氧化剂和还原剂。 【例1】(投影) Mg + 2HCl MgCl2 + H2↑ 还原剂 氧化剂 氧化产物 还原产物 （还原性）（氧化性） 【教师活动】 （1） 氧化性：氧化剂具有氧化性。 还原性：还原剂具有还原性。 （2） 氧化产物：还原剂被氧化后的产物（生成物）。 还原产物：氧化剂被还原后的产物（生成物）。 （一边讲解，一边板书） 【板书】 还原剂 + 氧化剂 氧化产物 + 还原产物 （还原性） （氧化性） 6字经口诀：升、失、还（剂）；降、得、氧（剂） 【注意】氧化剂具有氧化性，还原剂具有还原性；氧化剂和还原剂是指反应物， 氧还产物和还原产物是指生成物。 【思考与交流】 1、在Fe + CuSO4 FeSO4+ Cu的反应中，铁（B、C）2KNO3+S+3C K2S+N2↑+3CO2↑中，被还原的元素是（C ） A．N B．C C．N和S D．S (Fe) (Fe3+) H2S (S) (SO2) SO3 【归纳整理】（投影）元素的氧化性与还原性 （1）当同种元素处于最高价态时，只具有氧化性。如：Fe3+、Na+、Al3+ 等 （2）当同种元素处于最低价时态，只具有还原性。如：S2-、O2-、Cl-等 （3）当同种元素处于中间价态时，既有氧化性又有还原性。如：Fe2+、S、 SO2等 【练习】1、下列微粒中，既有氧化性又有还原性的是（ C ） A、H+ B、Cl- C、Fe2+ D、NO3- A．SO2 B．S C．SO3 D．H2S Zn + 2HCl ZnCl2 + H2↑