北京市2008年高三第二轮复习讲义：第30讲立体几何的综合问题（数学）.docVIP

第30讲 立体几何的综合问题 一、高考要求 立体几何在高考中的题型与题量较为稳定，分值约占30分左右．高考中的立体几何立足点放在空间图形上，突出对空间观念和空间想象力的考查，其基础是对点、线、面各种位置关系的讨论和研究进而讨论几何体． 二、两点解读 重点：(1）直线与直线、直线与平面、平面与平面的各种位置关系的考查； （2）空间的角与距离计算（兼顾表面积和体积）； （3）在计算与证明中的化归思想（降维思想）的运用． 难点：二面角的求法与距离的计算． 三、课前训练 1．将边长为a的正方形ABCD沿对角线AC折起，使得BD＝a，则三棱锥D—ABC的体积为 （ D ） （A） （B） （C） （D） 2．在正方形中，分别是边的中点，沿把这个正方形折成一个四面体，使三点重合，重合后的点记为，那么在四面体中与平面所成的角的余弦值为 （ C ） （A）0 （B） （C） （D） 3．已知m、n是直线，α、β、γα⊥β，α∩β＝m，n⊥m，则n⊥α或n⊥β；α∥β，α∩γ＝m，β∩γ＝n，则m∥nm不垂直于α，则m不可能垂直于α内的无数条直线； ④若α∩β＝m，n∥m且nα，nβ，则n∥α且n∥β．②④（注：把你认为正确的命题的序号都填上）． 4．如图，O是半径为l的球心，点A、B、C在球面上， OA、OB、OC两两垂直，E、F分别是大圆弧AB与AC的中点，则点E、F在该球面上的球面距离是 四、典型例题 例1如图，正三棱柱ABC－A1B1C1的各棱长都是2，E，F分别是AB，A1C1的中点，则EF的长是 例2．如图，已知DA⊥平面ABE，四边形ABCD是边长为2的正方形， 在△ABE中，AE=1，BE= （1）证明：平面ADE⊥平面BCE； （2）求二面角B—AC—E的余弦值。 解：（1）DA⊥平面ABE ∴DA⊥BE △ABE中，AE=1 BE= AB=2 ∴BE⊥EA 平面ADE⊥平面BCE （2）过点E作EF⊥AB与F ∵DA⊥平面ABE ∴平面ABCD⊥平面ABE ∴EF⊥平面ABCD 过F作FG⊥AC与G，连EG，则EG⊥AC （三垂线定理） ∴∠EGF为二面角B—AC—E的平面角。 在Rt△EFG中 例3. 如图6所示，在长方体ABCD—A1B1C1D1中，AB = BC = 1， BB1 = 2，正是棱CC1上的点，且 （1）求三棱锥C—BED的体积； （2）求证：A1C⊥平面BDE. 解：（1）解：由， （2）证法一：连结AC，B1C. ∵AB = BC，∴BD⊥AC. ∵A1A⊥底面ABCD，∴BD⊥A1A. ∵A1A∩AC = A,∴BD⊥平面A1AC. ∴BD⊥A1C. ∴BE⊥A1C. ∵BD∩BE = B，BE平面BDE，BD平面BDE， ∴A1C⊥平面BDE. A B C B1 C1 A1 E G F