安徽省和县第二中学高二历史教案： 第五单元《第1课 法国大革命的最初胜利》（人教版选修2）.docVIP

第五单元　法国民主力量与专制势力的斗争 第1课　法国大革命的最初胜利 【教学目标】 目? 标 内?? 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度 价值观 识记 理解 运用 波旁王朝在大革命中被推翻 三级会议； 《1791年宪法》 以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。 了解法国政治制度的最初确立的重要内容，树立民主意识，并积极投身到现实生活的民主实践中去，正确积极的使用自己的民主权利的意识。 论从史出 ? 问题探究 ? 历史比较 ? 概括阐释 法国人民为了争取共和捍卫民主，进行了艰苦绝卓的斗争，以此培养学生学习法国人民为进步事业勇于斗争的精神。 第一共和国的建立 共和国的建立； 处死路易十六 重点：君主立宪制度的确立和法兰西第一共和国 难点： 君主立宪派对革命的贡献 【教学方法】本节课主要采用提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。要根据课程标准的要求在组织和处理教材，既突出重点又兼顾一般，前后呼应，脉胳清楚；要自始至终注重能力培养和思想教育，使知识、能力培养和思想教育自然融为一体，充分肯定广泛果大革命对人类社会发展做出的重要贡献。 【导入新课】 法国国旗 呈长方形，长与宽之比为３２。旗面由三个平行且相等的竖长方形构成，从左至右分别为蓝、白、红三色。法国国旗的来历有多种，其中最具代表性的是：1789年法国资产阶级革命时期，巴黎国民自卫队就以蓝、白、红三色旗为队旗。白色居中，代表国王，象征国王的神圣地位；红、蓝两色分列两边，代表巴黎市民；同时这三色又象征法国王室和巴黎资产阶级联盟。三色旗曾是法国大革命的象征，据说三色分别代表自由、平等、博爱。而1789年7月14日攻占巴士底狱，则是这次革命的开始。由此导入新课。 【新课探究】 波旁王朝在大革命中被推翻 一 法国大革命爆发的背景？ 1、国际—— 英国资产阶级革命和美国独立战争的影响。 2、国内： 政治：封建专制统治阻碍了资本主义的发展.（根本原因） 法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期。18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。请大家回顾英美两国的革命原因，从中总结规律，认识早期资产阶级革命的根本原因者是落后的生产关系阻碍了先进生产力的发展。18世纪晚期，法国的资本主义 经济 已经有了很大发展，但法车仍然是一个典型的封建专制国家，专制王权和资本主义发展之间形成了尖锐的矛盾。 对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍。 思想：启蒙运动动摇了封建统治的思想基础（理论准备） 资产阶级要求废除封建土地所有制，取消封建特权，反对专制统治。他们的要求和主张，在政治思想上的反映就是资产阶级启蒙思想。18世纪资产阶级启蒙思想的出现和广泛传播，为法国大革命和资产阶级登上政治舞台，作了思想和舆论上的准备。 大家联系一下历史上重大变革前的思想解放如：商鞅变法前的百家争鸣；十一届三中全会前的关于真理标准问题的讨论。从中认识历史上的重大社会变革无一不是以思想解放作为先导的。伴随着法国资本主义经济 的发展，新兴资产阶级的政治要求首先在思想领域反映出来。18世纪，启蒙运动在法国出现高潮。启蒙思想家猛烈抨击专制王权和神权，使民主法制等思想深入人心，并提出了三权分立等一整套政治构想，为法国大革命进行充分的思想洗礼。这也是革命中人民群众能够广泛参与，并不断把革命推向高潮的重要原因。 （社会）波旁王朝的封建统治使社会矛盾十分尖锐 ，使社会矛盾十分尖锐。 资产阶级和广大人民群众在政治上毫无民主权利，经济 上又遭受沉重剥削，和特权等级之间形成了了尖锐的矛盾。 阶级关系：特权阶级与第三等级严重对立（直接原因——尖锐的阶级对立） 革命条件——财政危机的加剧。 导火线：（路易十六为解决财政危机，被迫）召开三级会议，成为革命的导火线。 第三等级要求限制王权，制定宪法，矛盾激化 18世纪法国的专制王朝已经非常腐朽。对外战争屡遭败绩，统治者的挥霍无度，使得法国的财政赤字增加，负债累累。法国政府的财政濒临破产境地。 革命爆发导火线——1789年5月法国三级会议开幕 教师指出：18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面，都已经出现全面危机，面对严重的财政危机，法国国王路易十六于1789年5月5日被迫召开三级会议，他企图对第三等级征收新税，以减轻财政压力，解除燃眉之急。但第三等级的代表决意反对专制统治，他们要求把三级会议变成制宪议会，制订一部宪法，限制王权，实行社会改革，他们还要求改变陈旧的开会形式和表决方式，但这些要求遭到