高考二轮复习策略分析.pptVIP

精准，就是要准确理解基本概念、基本观点的科学含义和规定性。 全面，就是要对学科基本观点作全方位、多层次的理解，不能仅仅停留在对事实 简单记忆和浅层理解，要结合考试说明的要求对教材内容重新加工、提炼，对零散的知识进行归纳、概括，通过资料、练习延伸对知识的理解，构建属于自己的知识库。 灵活，就是要把事实学活、用活，能形成学科内部的知识串联体系，做到能随时将知识从大脑的记忆库中调动出来，对知识进行迁移和转化，会运用基础知识去分析、认识一些具体问题。 把握学科解题的思维方法和操作要领 复习过程中要精选精练，特别重视经典题的学习和研究，通过研习典型试题掌握解题方法。 如解读、整合材料，提取、概括有效信息，结合情境材料发现问题，提炼观点，学会构筑论据，论证观点，提出对策等，明晰思维过程，总结、掌握解题方法，提升思维品质。还要养成经常进行自我反思、不断总结经验、改进学习方法等良好学习习惯，能够自觉反思自己在审题、解题过程中存在的思维和方法问题，并通过有针对性的专项训练加以解决。 目前高考试题对学生逻辑思维能力的考查形式多样，既有“材料呈现——归纳道理”的归纳式提问，也有“道理呈现——解决问题”的演绎式提问，这两种设问方式从不同角度去考查考生对基础知识和基本能力的掌握情况，复习中强化训练都是必须存在的。尤其是演绎式提问方式，因为其能够更好的引导学生理解和运用知识今年来被广泛运用。 而阅卷数据显示选择题部分的演绎式提问方式往往是难题。可见，学生对这类提问所要求的思维能力远未达到，复习中要适当选择这类试题加强训练。 针对性地进行题型训练 2、注意研究考试的题型 从其他各省的新课程高考卷来看， 主要是“体现类”、“措施类”、“原因类”、“意义类”、“图表类”、“启示类”和“综合探究类”试题。新增“时事评论类” 三、二轮复习内容： ???????一、《国家和国际组织常识》这本书我们可以把它分为两个板块：一为“国家”，二为“国际组织”。在以往的高考或模拟考试中出现的常见命题格式是：对某个资本主义国家具体特点的分析；对若干资本主义国家异同的分析；对中国与资本主义国家异同的分析；对某个国家与国际组识关系的分析；对若干国际组织之间异同的分析；去年和今年都是考的对某个国家与某个国际组织关系的分析，尚未考到的是对中国国内制度或原则的分析（制度自信类），另外对于“国家结构形式”考得也不多。 ? 二、《国家和国际组织常识》作为选修课本与其他四本必修课本在命题形式上的主要区别在于它只能出一道非选择题，这就使它每年的知识幅盖面和利用率较低，同时由于这么多年的考试命题所涉内容越来越广，剩下没考的内容就越来越少了，这就为应考的师生猜测命题主题提供了可乘之机。所以在复习过程中特别是在最后冲刺阶段，任课教师经认真分析研究后可以确定几个复习重点，要求考生认真记忆，再经过几次模拟训练，在36（B）题上得分应该说还是相对比较容易的。 选修部分的处理 2014年江苏36题平均得分5.28分，得分率为44%。 ?三、每年江苏各大市的主要模拟考试卷都会猜测当年可能会考到的《国家和国际组织常识》范围，但高考命题组一般都会回避在各地模拟试卷中已经涉及的内容，或即使范围相似相近但设问的切入口也会不同。所以，任课教师在指导学生复习《国家和国际组织常识》内容时可以基本排除掉与模考卷相同的范围或切入口，这样，剩下的范围也就不多了容易寻找。 四、由于《国家和国际组织常识》可考的内容越来越少，命题者在命题时势必会就某一内容考得越来越细，近年来都有把辅助文也作为考试内容的现象存在，所以任课教师在指导学生复习时不但要重视正文，也要关注辅助文，一旦确定了某几个重要考点就要让学生认真研读全部内容并进行适当的记忆。 ??五、根据《国家和国际组织常识》高考命题的特点和局限性，任课教师可以把这本书的复习放到高三学年的第二学期进行，在对这本书的全部考点进行系统梳理一遍后针对预测的具有较大可能性的考点再进行“定点轰炸”，让学生在理解的基础上强化记忆。重大模拟考试结束后，任课教师根据相关形势和学生现状采用“排除法”再进行有针对性的“清盘式”复习，以期收到“事半功倍”之效。 近两年，江苏卷在评分方式上探索能力考查的科学评价方式，将踩点评分与等级评分相结合，《考试说明》中也有详细例证。2014年是在综合探究第37题，2015年的《考试说明》在简析题中也出了这样的例题，需要我们在复习中进一步注意。2013年37题人均得分6.7分得分率为37%。2014年37题人均得分5.76分，得分率只有32%。 等级评分 等级评分 (3)综合运用经济、政治生活知识,以“促进互联网金融健康有序发展 ”为主题写一篇时事评论。 (8 分) 要求: ①论点紧扣论题