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必修2：欧洲的经济区域一体化（岳麓版（08版））
第25课 欧洲的经济区域一体化 课型 新授课 教学目标：
知识与能力：欧共体的成立、《罗马条约》的内容、欧洲走向联合的原因、欧盟的性质、欧洲一体化的意义。
过程与方法：通过问题探究、利用图表资料等有效信息，结合所学知识归纳、概括欧洲一体化的原因和意义。
情感态度与价值观：让学生认识到世界经济的全球化和区域集团化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观，树立面向世界、积极参与国际合作的进取精神。 教学重点和难点：
重点：欧洲走向联合的过程及影响
难点：欧洲走向联合的原因 欧洲一体化中整体利益与各国出让部分国家主权的关系 教具、资料：
多媒体课件
史料
图片
视频 教 学 过 程 主导调控
主体活动 导入新课
哪一种货币使用的国家最多呢?
（屏幕显示欧元）
用欧元导入
2007年欧盟的50华诞之际，世界再次把目光投到这片大陆，今天也让我们通过欧盟揭开欧洲经济一体化的神秘面纱，回顾昨天，了解今天，畅想一下欧洲，乃至世界的未来！
学习新课
什么是经济一体化呢?
以知识卡片的形式阐述概念.
一背景
欧洲经济一体化是在什么情况下出现的呢？（板书背景）
看这组材料（屏幕显示）是什么为欧洲一体化提供了可能？
（板书共同的文化）有什么共同的思想文化？近代又共同经历了文艺复兴、启蒙思想的洗礼。这为欧洲一体化提供了可能性。
我们来看下一组资料：（屏幕显示）从这组材料中你看到了什么？
战争、死亡、仇恨和痛苦，（ 板书战争的灾难）
再看下组材料（屏幕显示材料）美苏争霸，冷战中却加强对欧洲的控制，在欧洲陈兵对峙，（冷战中的尴尬）
法德和解为欧洲的联合奠定了基础。
欧洲的一体化已是大势所趋人心所向。
二过程
1950年的5月9日，二战后法国外长舒曼提出“把法国、德国的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下”
教师启发引导学生分析
启发学生
学生分析
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