自然界的水循环 资料.pptVIP

自然界的水循环南安市第三中学 梁香蜂 搜集资料：分析黄河断流带来的危害，断流的原因，解决黄河断流的方法和措施。 * * * * 温馨提示 请拿出你的导学案，课本，双色笔，还有你的激情! 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ １.了解水圈内的各种水体类型的数量和分布,了解淡水有限性，增强合理用水的意识。 ２.通过独立思考和小组合作，探究理解陆地水体之间的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。 3.逐步树立学好身边地理，根据人类活动与水循环的关系，调整自己的作为，趋利避害。 原料 自主学习（2分钟）“基础自主梳理” 水圈 气态水：数量最少，分布最广； 液态水：数量最大，分布次广； 湖泊水 冰川 地下水 大气水 河流水 大气降水 湖泊水 地下水 生物水 河流水 冰川水 固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下 才存在。 合作探究（约15分钟） 内容： 1.预习中的疑惑。 2.探究案一、二、三、四。 注意： 组内解决不了的疑难问题板书到质疑区内！ 探究要求： 1.合作探究完成的小组改正答案。 2.注意方法和规律的总结。 3.组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评的准备。 6 1、2 探究三 1 5、6 探究一 3 7、8 探究二 3、4 展示小组 探究四 8 点评小组 展示任务 B层展示：探究一、二展示在前黑板； 探究三、四展示在后黑板。 点评要求：①声音洪亮，言简意赅。 ②突出重点，规范快速。 讨论完坐下，研究展示内容准备补充质疑，为捍卫小组荣誉而战！ 非展示同学 1. 回扣学习目标 2. 总结课堂表现，评选出2个 优秀小组和3个优秀个人。 学好身边地理，共建美好家园！ 我们的约定