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教师资格考试小学教育心理学考试大纲讲解第十三章 2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。 　　以下为文章详情 　　第十三章 课堂管理　　第一节 课堂管理概述　　一、课堂管理及其功能　　课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。　　二、影响课堂管理的因素　　(一)教师的领导风格　　(二)班级规模　　(三)班级的性质　　(四)对教师的期望　　第二节 课堂群体的管理　　一、课堂里的群体　　所谓群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。　　正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。班级、小组、少先队都属于正式群体。正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体等三个阶段。　　非正式群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结