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全文分为几段 第一段(1自然段) 开门见山,直接点明游览的时间和地点. 第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物. 第三段(4自然段)描写外洞 第四段(5自然段)描写孔隙 第五段(6-7自然段)描写内洞 第六段(8自然段)出洞 记金华的双龙洞 叶圣陶 创设情境 导入新课 听说训练： 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色明亮的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 创设情境 导入新课 听说训练： 预习检测 组内交流 红旗路小学“356”问题导学型课堂学习模式 臀 浓 簇 桐 浙 蜒 蜿 擦 额 稍 源 据 乳 预习检测 组内交流 红旗路小学“356”问题导学型课堂学习模式 臀 浓 簇 桐 浙 蜒 蜿 擦 额 稍 源 据 乳 浙江 罗甸 蜿蜒 油桐 昏暗 稍 微 聚集 一簇簇 额角 突兀 认读词语： 臀部 漆 黑 盘曲而上 系绳子 走了一转 石钟乳 石笋 水 源 擦破 根据 浙江 罗甸 蜿蜒 油桐 昏暗 稍 微 聚集 一簇簇 额角 突兀 认读词语： 臀部 漆 黑 盘曲而上 系绳子 走了一转 石钟乳 石笋 水源 擦破 根据 突兀森郁： 聚集： 盘曲而上： 蜿蜒： 预习展示 组间展评 课文的主要内容： 本文先写了……再写了……最后写了…… 红旗路小学“356”问题导学型课堂学习模式 预习检测 组间展评 第3、5、6段 班级问题： 梳理问题 拓展提升 红旗路小学“356”问题导学型课堂学习模式
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