计算机网络的课程建设解读.pptVIP

制作人：谢希仁 三、几点体会 计算机网络学科建设离不开因特网的发展 计算机网络是计算机与通信相结合的学科 最近才得到了应有的重视 计算机网络的实践性很强，学科建设要紧密结合实际 培养出的学生能够在实际工作中做出贡献 课程建设需要一个高水平的团队 制作人：谢希仁 谢谢！ * * * * * * * * * * * * * * 本文档相关内容参见 视频 1 制作人：谢希仁 计算机网络的课程建设 解放军理工大学 谢希仁 2013 年 3 月 制作人：谢希仁 内容 一、基本情况 二、教材建设 三、几点体会 制作人：谢希仁 一、基本情况 我校网络工程技术教学科研从1981年开始，在国家一级教授、中科院学部委员毕德显带领下，开展网络技术研究。 经过三十来年的发展和建设，取得了一系列成果，通信与计算机的结合成为本学科的特色。 制作人：谢希仁 三十多年的网络技术研究 重要特色之一——理论联系实际 参与国家、军队大型网络设计和技术咨询 编写网络技术专著和教材 26 部， 翻译世界网络技术名著 30 部 《计算机网络》共发行 9 版 160 余万册 网络工程专业建设成果 获国家级教学成果二等奖 制作人：谢希仁 1997年总部授牌“全军网络技术研究中心” 2000年全军首批招收网络工程专业本科生 2005年军用网络工程列入“2110工程”重点建设 2010年总部确认 “军队重点实验室” 2013年“国家级实验教学示范中心”（待下文） 制作人：谢希仁 教材体系 网络原理教材 网络专业教材 网络教学参考书 制作人：谢希仁 网络原理教材 1989 年，出版了国内高校工科院校推荐教材《计算机网络》（谢希仁编著） 机电部优秀教材特等奖、教委全国优秀教材奖 制作人：谢希仁 网络原理教材 2000 年至今共发行了 6 个版次累计 130 余万册 ，其中一个版本的印数达到 49 万册。 该教材 2002 年被评为国家教育部优秀教材二等奖。 制作人：谢希仁 《计算机网络》第5版列入“十二五”国家级规划教材（教高函[2012]21号） 制作人：谢希仁 “十二五”国家级规划教材书目（2012年11月27日发布） 制作人：谢希仁 网络专业系列教材 专业建设之初（2001-2003 年），编写出版了为网络课程群配套的系列专业教材，填补了当时国内网络工程专业教材的空白。总发行量已近 10 万册。 。 该系列教材反映了最新网络技术，特色鲜明、实用性强，被国内多所高校（中国科技大学、东南大学、成都电子科技大学……等）用作教材和主要参考书。 制作人：谢希仁 网络教学参考书 翻译出版了近 30 本国际知名的计算机网络教材和网络经典名著，作为网络工程专业的配套教学参考书，满足了学员自主学习和知识拓展的需要，对我国网络工程技术发展也产生了广泛和持久的影响。 制作人：谢希仁 实验体系 网络实验教材 网络实验教学环境 制作人：谢希仁 网络实验教材 编写了配套的网络实验教材，“十一五”国家级规划教材，2007年教育部精品教材。 设计了原理验证、设计应用、探索研究等三类 共 90 多个网络实验项目。 《计算机网络实验教程》 2007年教育部精品教材 制作人：谢希仁 网络实验教学环境 建立了配套的网络实验教学环境 便于网络设备组合运用的“综合网络实验台” 便于规范实验教学的“网络实验支持系统” 便于学员自主学习的“计算机网络虚拟实验室” 制作人：谢希仁 二、教材建设 教材《计算机网络》具有专业基础课程性质。 以讲清原理和基本概念为主。 不仅知道“是什么”，还要知道“为什么是这样”。 有较宽的知识面，便于今后的发展。 跟踪技术的发展，及时更新内容。 有较强的实验环节作为整个课程的重要组成部分。 制作人：谢希仁 网络发展迅速课程建设不能一劳永逸 要有发展的观点：网络技术总是在不断发展，因而也不会有长期不变的课程建设框架。 新的网络技术的研究→问世→发展→进入市场→技术更新→或退出市场 但看准网络技术的发展是十分困难的。 制作人：谢希仁 在教材中讲清概念是最为重要的 科技永远在进步和发展。为了使大学毕业生能够适应未来的多种工作岗位和今后的发展，就必须把原理和最基本概念讲清楚。 不应让许多次要的、繁琐的细节冲淡基本概念的深入讨论。 教师应当能够挑选出最为重要的基本概念。 制作人：谢希仁 计算机网络中的基本概念举例 现在的计算机网络是怎样出现的？是怎样发展过来的？ 不了解过去，就不能更好地掌握未来。 分组交换的出现。电路交换已经成功地使用了好几十年了，为什么要采用一种崭新的交换方式？ 制作人：谢希仁 电信网与计算机网的设计思路相差很大 电信网必须向端系统提供可靠交付，因此电信网的核心部分非常昂贵。电话机是最典型的端系统，很便宜，