植物的激素调节一轮复习公开课.pptVIP

考纲分析： 考纲展示 高考频率 考情分析 植物生长素的发现和作用Ⅱ ☆☆☆ 生长素的发现、运输 机制、生理作用 其他植物激素Ⅱ ☆☆☆ 植物激素的合成、分布及作用，多种植物激素间的协同作用 植物激素的应用Ⅱ ☆☆ 植物激素的应用及实例 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 ☆ 实验原理、基本方法等 学习目标1、理解生长素的生理作用及特点。2、会进行生长素极性运输的实验设计3、掌握其他植物激素的种类和作用。学习重难点生长素的生理作用及特点 33号导学案基础梳理答案二、生长素的产生、运输、分布和作用 1、幼嫩的芽 发育中的种子 色氨酸 2、形态学上端 形态学下端 极性运输 主动运输 韧皮部 非极性 3、生长旺盛 4、（1）两重性 促进 根芽茎 抑制 （2）侧芽 顶芽 较高 去掉顶芽 （3） IAA α--萘乙酸 2,4--D 脱落 生根 无子果实 思考感悟： 1、顶端优势中受抑制的侧芽是离顶芽较近的，较远的侧芽生长素浓度较低，侧芽发育成侧枝。 2、用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊。 不同 原理： 无籽番茄：生长素促进子房发育成 果实。 无籽西瓜：染色体变异 三、其他植物激素 主要合成部位 主要作用 赤霉素 细胞的伸长 萌发 果实发育 细胞分裂素 细胞分裂 分化 延缓叶片的 衰老 脱落酸 衰老 细胞分裂 发芽 衰老 乙烯 各个部位 果实成熟 四、植物生长调节剂 1、人工合成 2、效果稳定 3、乙烯利 赤霉素 预习自测答案 B D A A B 运输方向： 从植物体形态学______向形态学____运输 非极性运输 极性运输 横向运输 从胚芽鞘尖端_____一侧向_____一侧运输 成熟组织中 主动运输 向光 背光 上端 下端 考点一、生长素的运输机制 运输方式： 设计实验验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能倒转过来运输（用图示表示并写出实验现象） 实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长， B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲 实验结论：生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能倒转过来运输 考点二、生长素的作用机理及特性 1、生长素的作用有哪些？ 2、生长素促进生长的作用机理？ 3、生长素生理作用的特性？ 促进细胞的纵向伸长 两重性 促进植物生长、促进果实发育、促进插条生根 一、根芽茎对生长素的敏感程度曲线解读 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进 抑制 根 芽 茎 A B C A? B? C? 1、不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效_____________ 2、同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效_________。 根、芽、茎对生长素的敏感程度是否相同？它们最适浓度分别是多少？ 敏感程度：根﹥芽﹥茎 根芽茎的最适浓度依次是10-10mol·L-1 10-8mol·L-1 10-4mol·L-1 ?? 不同 不同 3、曲线在 点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且 三点代表最佳促进效果点 4、“高浓度”生长素是指分别大于 点对应的浓度，“高浓度”生长素是指分别小 于 点对应的浓度，高和低是相对而言。 5、AA?、BB?、 CC?这些阶段体现生长素 的 作用逐渐 。 6、 点既不促进，也不抑制 A?、B?、C? A、B、C A?、B?、 C? A?、B?、C? A?、B?、C? 促进 减弱 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进 抑制 根 芽 茎 A B C A? B? C? 二、单子叶、双子叶植物对生长素的敏感 程度曲线 A为双子叶植物，B为单子叶植物 双子叶植物比单子叶植物敏感性强 应用：除草剂，用较高浓度的生长素类似物杀死 单子叶庄稼地里的双子叶的杂草 三、植物茎的背地性和根的向地性 试比较A和C,B和D处的生长素浓度关