11级机电一体化技术课程标准.docVIP

《机电一体化技术》课程标准 一、管理信息 课程名称 机电一体化技术 课程代码 111452144 制定人 制定时间 2013年5月 二、课程性质 性质（所属性质后面画“√”） 职业核心课（√） 职业通用课（ ） 公 共 课 （ ） 纯 理 论A（ ） 理论+实践B（√） 纯 实 践C （ ） 学时 60 适用专业 机电一体化技术 考试∕考查 考查 先修课 电工电子技术 机械设计基础 传感检测技术 后续课 电气控制与PLC应用 液压与气动技术 专业部（教研室）主任签字 系（部）主任签字 三、课程目标 （一）能力目标 通过本课程的学习，使学生了解机电一体化产品，系统的掌握机电一体化技术的基本原理和实际应用，获得这门技术的实用价值，增强应用意识；逐步培养学生学习专业知识的的能力以及理论联系实践的能了，为学习后续课程和实习实训打下良好的基础。 （二）知识目标 1、掌握机电一体化技术的反馈单元——常用传感器的工作原理和应用方法，重点是位移、速度等机械量传感器的应用。 2、掌握机电一体化的执行单元——伺服电动机的特点、工作原理及驱动方式，重点掌握开环、闭环和半闭环模式控制特点。 3、掌握机电一体化中的机械单元的特点，重点了解机电一体化中的机械单元与传统机械的不同之处，了解常用的传动机构、支撑导向机构和执行机构等。 4、掌握机电一体化技术中的控制技术，以PLC控制技术为重点，了解PLC的工作原理，学会PLC的控制方式和方法。 5、以机电控制为出发点，了解自动控制技术，了解打印机、全自动洗衣机的机电一体化产品和技术。 （三）素质目标 通过对机电一体化技术的学习，使学生了解机电一体化产品和相应技术，提高学生的学习兴趣，增强学生自主学习、独立思考、分析和解决问题的能力。 四、学习领域结构与学时分配 学习领域 学时分配 学习情境 编号 学习情境 名称 子情境 编号 子情境 名称 S1 机电一体化技术概述 S1-1 机电一体化系统组成和技术特点 6 S2 传感器和信号处理 S2-1 模拟式传感器及信号处理 8 S2-2 数字式传感器及信号处理 8 S3 执行装置及驱动技术 S3-1 步进、交、直流伺服电机及其驱动 8 S4 机电一体化机械单元 S4-1 传动机构 10 S4-2 导向支撑及执行机构 8 S5 控制技术及应用实例 S5-1 单片机、PLC控制技术 8 S5-2 机电一体化产品简介 4 合计 60 五、学习情境设计 学习情境 编号 子情境 编号 学习目标 学习内容 教学资源 教学方法 可展示成果 S1 S1-1 使学生掌握机电一体化基本概念、系统组成及相关技术特点 机电一体化基本概念、系统组成、相关技术特点以及机电一体化技术发展趋势 教室 多媒体 讲授 演示 一体化 作业 S2 S2-1 了解与熟悉常用模拟式位置、位移传感器的工作原理和选用方法及信号处理等 电位器式、电感式、电容式、霍尔式、压电式传感器组成、工作原理、分类和性能特点等 教室 多媒体 讲授 演示 一体化 作业 任务单 考核评价表 S2-2 了解并熟悉常用数字式速度加速度传感器的工作原理和选用方法及信号处理等 光栅、磁栅传感器，光电编码器组成、工作原理、分类和性能特点等 教室 多媒体 讲授 演示 一体化 作业任务单、考核评价表 S3 S3-1 使学生掌握步进式电动机、直流、交流伺服电动机的结构组成、工作原理、分类及驱动特性 步进式电动机的分类、原理、性能及驱动方式；直、交流伺服电动机的分类、原理、特性及驱动方式 教室 多媒体 讲授 演示 一体化 作业任务单 S4 S4-1 使学生掌握机电一体化系统中常用传动机构的工作原理及特点，常用导向支撑部件组成及工作特点 滚珠丝杠螺母机构、齿轮传动机构、同步带传动机构；导轨的组成及其工作方式 教室 多媒体 讲授 演示 一体化 作业任务单、考核评价表 S5 S5-1 了解单片机、PLC的组成、工作原理及其功能 单片机组成及引脚功能、PLC工作原理和组成 教室 多媒体 一体化 演示 作业任务单、考核评价表 S5-2 了解认识一些常用机电一体化设备 针式打印机、全自动洗衣机的工作原理及用途 教室 多媒体 一体化 演示 作业 六、考核方式与标准 考核类别 考核项点 对应情境编号 考核评价 评价标准 成绩 比例 优良 （100%—80%） 及格 （79%—60%） 学习情境考核评价标准 机电一体化系统 S1 口试 演练 教师评价 全面掌握机电一体化基本概念、系统组成、相关技术特点以及机电一体化技术发展趋势 较好掌握机电一体化基本概念、系统组成、相关技术特点以及机电一体化技术发展趋势 10% 传感检测技术 S2 口试 演练 教师评价 全面