27.2.1相似三角形的判定-4.docVIP

27.2.1 相似三角形的判定（四）（导学案） 班级: 姓名： 授课教师： 时间： 第 课时 教学目标： 1．知识与能力: 掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法． 2．过程与方法：能够运用三角形相似的条件解决简单的问题． 3．情感态度与价值观: 培养学生分析问题、解决问题的能力 重、难点： 重点：三角形相似的判定方法4——“两角对应相等，两个三角形相似” 难点：三角形相似的判定方法4的运用． 一、自主预习 （1）我们已学习过哪些判定三角形相似的方法？ （2）如图，△ABC中，点D在AB上，如果AC2=AD?AB，那么△ACD与△ABC相似吗？说说你的理由． （3）如（2）题图，△ABC中，点D在AB上，如果∠ACD=∠B，那么△ACD与△ABC相似吗？ （4）归纳 三角形相似的判定方法4 二、合作探究 例1．弦AB和CD相交于⊙o内一点P,求证:PA.PB=PC.PD 例2 （补充）已知：如图，矩形ABCD中，E为BC上一点，DF⊥AE于F，若AB=4，AD=5，AE=6，求DF的长． 分析：要求的是线段DF的长，观察图形，我们发现AB、AD、AE和DF这四条线段分别在△ABE和△AFD中，因此只要证明这两个三角形相似，再由相似三角形的性质可以得到这四条线段对应成比例，从而求得DF的长．由于这两个三角形都是直角三角形，故有一对直角相等，再找出另一对角对应相等，即可用“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法来证明这两个三角形相似． 三、达标测评 1、填一填 （1）如图3，点D在AB上，当∠ ＝∠ 时， △ACD∽△ABC。 （2）如图4，已知点E在AC上，若点D在AB上，则满足条件 ，就可以使△ADE与原△ABC相似。 2．已知：如图，∠1=∠2=∠3，求证：△ABC∽△ADE． 3. 如图，△ABC中， DE∥BC，EF∥AB，试说明△ADE∽△EFC. 4．下列说法是否正确，并说明理由． （1）有一个锐角相等的两直角三角形是相似三角形； （2）有一个角相等的两等腰三角形是相似三角形． 5 、图1中DE∥FG∥BC，找出图中所有的相似三角形 6 、图2中AB∥CD∥EF，找出图中所有的相似三角形。 7 、在△ABC和△A′B′C′中，如果∠A＝80°，∠C＝60°，∠A′＝80°，∠B′＝40°，那么这两个三角形是否相似？为什么？ 8.、已知：如图，△ABC 的高AD、BE交于点F．求证：． O P D C B A A B D C 图 3 ● A B C E 图 4 O E D F C 图 2 B A 图 1 E G D C B A F D C B F E A