ATP选择分析表.docVIP

教学媒体选择分析表 知识点 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 １ATP的化学组成和特点 熟练掌握ATP的化学组成及结构特点 １多媒体演示 ２图片展示 腺嘌呤、核糖、磷酸是如何连接构成ATP. 呈现抽象形成表象 边演示、边讲解 腺嘌呤、核糖、三个磷酸连接构成ATP. 10分钟 自制多媒体课件 自制图片 2 ATP与ADP的相互转化 １ATP与ADP的相互转化 ２ATP与ADP的相互转化是否可逆 3 ATP与ADP的相互转化中的能量不同，条件不同 １多媒体演示 1 ADP转化成ATP时所需能量的主要来源。 2 ATP的合成场所 3 ATP水解释放的能量用途 １呈现过程形成表象 １边演示、边讲解 ２设疑－演示－讨论－概括 ATP的化学性质不稳定。在有关酶的催化作用下，ATP分子中远离A的那个高能磷酸键很容易水解。从而使磷酸基团脱落释放能量。 １5分钟 自制多媒体课件 自制图片 3 ATP在能量代谢中的作用 1 ATP的合成与水解同吸能反应和放能反应之间的关系 2 “通货”的含义 １多媒体演示 ２举例说明 阐明ATP合成所需能量来源与水解释放能量的用途 举例讲解简单易懂 讲解－演示－讨论 讲解－演示－举例 讲解－演示－概括 ATP的合成与放能反应联系，ATP的水解与吸能反应联系。 （糖类-活期存折；脂肪-定期存折；ATP-零花钱）所以可将ATP称“通货” 15分钟 自制多媒体课件 细胞的能量“通货”----ATP 李金端 诏安一中 一、概述 ·高一生物 ·必修一（分子与细胞）第5章第3节，一课时； · ATP的化学组成和特点，分子简式及在能量代谢中的作用。 · 生命活动需要能量，这些能量来自哪里呢？学生在前面的学习中了解到生命活动需要的能量来自细胞中的有机物。但是细胞中的各种化学反应均需要温和的条件，那么细胞中的能量以什么形式释放出来？又是如何被利用？所以要充分了解ATP在能量代谢中的重要性。 二、教学目标分析 1.知识与技能 （1）简述ATP的化学组成和特点。 （2）写出ATP的分子简式。 （3）解释ATP在能量代谢中的作用。 2、过程与方法 （1）通过ATP与ADP相互转化关系，认识ATP在细胞中作为能量流通的原因。 （2）通过分析，比较在物体生命活动中，ATP如何生成又如何消耗，找出能量代谢的规律。 3、情感态度与价值观 （1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。 （2）通过对课本P90图5－7进行补充和完善，以调动学生学习积极性,培养主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。 诏安一中的学生质量相对较高，对新接触的知识普遍接受能力较强，所以可以先指导学生预习，有足够的时间供学生预习，掌握基本的准备方法。引导学生通过各种方式收集有关资料兴趣是最好的老师。有兴趣的学生成为学习在思想和道德的力量，这极大地激发学生的兴趣，学生的学习和表现都非常积极，其他学生感到新的，非常活跃课堂气氛。在这个时候，我抓住这个机会，开展了“当选本班礼仪大使活动使学生加深了解的教训，增强学生的参与意识 本节的重点：ATP的分子简式及其结构特点、ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞内能量代谢中的意义、ATP的形成途径、ATP是新陈代谢的直接能源，能理解ATP作为“能量通用货币”的含义。难点：ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞内能量代谢中的意义、理解ATP作为“能量通用货币”的含义。在这些问题的设计上要注意有效问题的使用，设计出问题的情景。让整堂课都在问题中度过，充分给予学生思考，讨论的时间。　 五、教学资源与工具设计 Flash播放《秋夕》，课件展示实验，纸片只做的ATP结构简式。主要资源来自教师教学用书。 六、教学过程　　 教学　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 1ATP等方面的资料；购买ATP药品；印发阅读资料　　 2　　 ATP有关的资料　　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 Flash　　 　 　 　　 1 2．萤火虫发光有什么生物学意义？ 　 　 用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研成粉末，取两等份分别装入A、B两支试管，各加少量水使之混合，此时可见到试管中发出淡黄色荧光，约过15min荧光消失，如下图所示。之后，再将ATP液和葡萄糖液分别加入A、B试管，发现加ATP液的试管中发出荧光，而加葡萄糖液的试管中不发荧光。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1 2）通过两管对照，可得出：①萤火虫发光是将 能转变成 能的过程②这一过程所需的能量由 提供，说明 是生命活动的直接能源物质，而 不是