Ewklqlu英语六级短文改错解题策略.docVIP

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Ewklqlu英语六级短文改错解题策略

七夕,古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚,世态炎凉却已看透矣。情也成空,且作“挥手袖底风”罢。是夜,窗外风雨如晦,吾独坐陋室,听一曲《尘缘》,合成诗韵一首,觉放诸古今,亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。啸之记。 英语六级改错解题策略 综合改错题是大学英语六级考试中一个重要的题型,它要求考生在15分钟内找出在一篇200—250词的短文内的10处错误(每行不超过一处错误,但不包括拼写或标点的错误),并根据上下文,在错误的地方增、删、改正、替换某一个词或词组,使短文语意连贯,结构正确。 综合改错题的难度较大,它主要测试考生的英语综合理解与表达能力。它不但要求考生有扎实的语言基础知识(如词汇、语法等),而且要求考生有较强的语篇理解能力与表达能力,以及利用上下文进行逻辑推理的能力。   综合改错题是六级考试中独有的题型,其他题型在四级考试中都出现过,大多数学生已掌握了一定的解题技巧,可谓“熟门熟路”,而综合改错题的解题技巧则有待摸索、掌握;同时综合改错题的内容比较广泛,无论是语法、词汇、篇章理解、逻辑判断等都可能成为改错的对象;与完形填空及词汇题相比,后者有明确的目标与给定的选项,而改错题右边虽有标志行,却仍需考生去捕捉错误,并纠正过来,给出正确的形式,这些都为综合改错题增加了难度。conference for the purpose of solving financial problems.   句中主语的主词为单数名词“president”,介词短语“together with the workers”与主语无关,是插入成分,故谓语动词应用单数is。   2)名词单复数  有时名词可以不用复数,但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰,如many, several, a number of, a variety of等等,就要变成复数形式。 例:Computer, as we all know, has many possible use in different fields. 句中名词use前的修饰语many是用来修饰复数名词的,所以use应改为uses。   3)代词与先行词一致   代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群,因此代词的出现必须有所指,而且形、数等必须与前面所代的部份相符。这是代词改错的核心。   例:A knowledge of several languages is essential to other majors study because without them one can read books only in translation.?   本句中without them指的是没有几门语言的知识。them错指a knowledge of several languages,因为其中knowledge是中心词,所以要把them改为it。 2、时态、语态、虚拟语气   1)时态错误   在一篇结构完整、语义连续的短文中,时态的使用也应该连贯一致,但是英语表示时间时,主句和从句时态可能不一致,却仍表明完整正确的意思。这就要求考生对英语敏感,准确判断句中动作的时态。   例:He cant remember what he once knows.   主句用的是一般现在时,宾语从句中有once(从前)作为明显的时间状语,因而从句中动词应用过去时knew。 2)语态错误   在CET-6综合改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。因为汉语表达习惯上有时不加“被”字也能表示被动,因而考生对被动语态不敏感。另外,不及物动词不能携带宾语,因而也就没有被动语态。   例:She was very angry at not telling the truth when she listened to the account.句意:当她听这个叙述的时候,她很生气没有被告知真相。这里“她”是被告诉的对象 ,因而telling应改为being told。   3)虚拟语气错误   虚拟语气的使用错误在综合改错题中主要表现为主句和从句的语气不协调。   例:We strongly suggest that Henry is told about his physical condition as soon as possible. 句中动词suggest之后的从句应用虚拟语气,故is应改为be或should be。类似的动词还有demand, insist, order等等。 3、连接词、并列句、从属句   这类错误常常不易被发现,因为它不属于句子内部的语言知识,而是句子与句子之间的串联的关系。要想把这类错误纠正出来,需要考生对文章有总体的理解,头脑中有个大的

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