第一课职业与成功面向成功的职业规划详解.pptVIP

第一课 职业与成功 课题二 面向成功的职业规划 课题二 面向成功的职业规划 课题二 面向成功的职业规划 课题二 面向成功的职业规划 课题二 面向成功的职业规划 课题二 面向成功的职业规划 课题二 面向成功的职业规划 课题二 面向成功的职业规划 课题二 面向成功的职业规划 课题二 面向成功的职业规划 课题二 面向成功的职业规划 课题二 面向成功的职业规划 * * * * Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here 教 学 目 标 教 学 要 点 教 学 导 入 教 学 过 程 教 学 评 价 课题一 职业与道德 Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here 教 学 目 标 教 学 要 点 教 学 导 入 教 学 过 程 教 学 评 价 课题二 面向成功的职业规划 1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 2.掌握进行职业规划的基本方法。 知识目标 教学目标 1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。 能力目标 1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。 情感目标 　　黄炎培：“职业指导，外适于社会分工制度之需要，内应天生人类不齐才性之特征。” 　　邹韬奋：职业指导“为事择人，为人择事，使社会事业与个人才智得其圆满发展之机会，乃其主要目的。” 1.职 业 指 导 教学要点 　　职业指导也叫职业生涯指导，是帮助个人成功获取职业并取得职业成功的各种措施的总称。 2.职业理想三要素 教学要点 职业认同度：指个人对职业的肯定程度。职业认同度越高，个人对职业的接受和热爱程度就越高，从事职业活动的态度就越积极；反之个人参与职业活动的热情就越低，态度就越消极。 职业胜任度：指个人的职业能力对职业活动的承受程度。一个人如果能够对职业活动得心应手、应对自如，就会对工作产生成就感和快乐感，反之就会感到力不从心、心力交瘁。 职业满意度：指个人对所从事职业活动和职业环境的积极评价。符合期望的职业，会给人比较高的满意度，反之就低。 3.职 业 生 涯 教学要点 职业生涯是指一个人一生从事职业活动的全过程。 美国职业指导专家萨帕把人的职业生涯分为5个主要阶段： 成长期（0～14岁）：对职业充满不切实际的幻想和憧憬，在日常活动中进行职业角色模仿。 探索期（15～24岁）：开始根据自己的兴趣和能力、家长的期望等认真思考和探索各种可能的职业选择。 确立期（25～44岁）：能够找到合适的工作并随之全力以赴地投入到有助于自己职业发展的各种职业活动中去。 维持期（45～60岁）：一般已在自己的工作领域取得了一定的成绩，因而人们大部分精力主要放在保有现任职位上。 衰退期（60岁以后）：有的人由于受生理机能的限制从业已力不从心，有的人受政策的约束被迫退休。 4.职 业 规 划 教学要点 　　职业规划也叫生涯规划，是指一个人基于自己的职业理想而对自己一生的职业活动做一个计划、一个安排，目的是让自己及早确立职业活动的方向、目标以及实现的途径和方法。 　　职业规划需要遵循下列原则： 长期性原则：从自己的人生志向出发，要有长远目光。 可行性原则：合理制定目标和路径，确保可实施操作。 指导性原则：是职业活动的纲领和方案。 激励性原则：目标具有感召力和牵引力。 持续性原则：目标和路径既始终指向既定目标，又具有一定的调整空间，从而保证规划目标最后得到实现。 5.职 业 成 功 教学要点 　　职业成功是指一个人在职业活动中所累积起来的积极心理以及与工作相关的成果或成就。职业成功有如下评价标准（9条）： 强调职业成功就是在工作中自主自由，对职业和工作有最大限度的控制权。 (4)自主标准 认为职业成功就是晋升到组织等级体系高层或者在专业上达到更高等级。 (2)晋升标准 工作长期稳定，能够获得职业的安全保障。 (3)安全标准 认为通过工作必须获得更多的经济回报。 (1)财富标准 教学要点 在繁重工作的压力下依然保持身心健康。 (9)健康标准 在组织中、行业内、社会上有足够的影响力，能够改变他人的心理和行为。 (8)影响力标准 对社会、组织、家庭作出贡献。 (7)贡献标准 在工作、人际关系和自我发展三者之间保持有意义的平衡，其核心是胜任工作、自我满足、他人认同。 (6)平衡标准 标新立异，能