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高中物理极值问题解题综述在高中物理题目中极值问题是一大类问题，而且这类问题的讨论分析往往是一些学生感到头痛，觉得做这类题目无所适从，不知道方法。物理极值问题，就是求某物理量在某过程中的极大值或极小值。学生在这些题目上之所以无所适从，笔者认为原因有三方面：一、学生对此类问题的分类认识不清；二、学生没有全面掌握极值问题解题方法；三、缺乏相应的练习和指导。本文力求从解题方法入手，对极值问题进行综解决极值问题首先要分清有哪些极值问题：笔者认为应该分为：物理极值和数学极值。这种分类方法的好处是：从解题方法上分类能够让学生遇到题目后就可以分清方法直接入手解题。那么哪些题目为极值呢，哪些题目为数学极值呢？物理极值是指在物理题目分析过程中出现的物理临界条件。这类题目往往伴随“刚好”“恰好”“刚要”“至少” “最大”、 “不相撞”、“不脱离”……等词语对临界状态给出了明确的暗示，审题时，一定要抓住这些特定的词语发掘内含规律，找出临界条件中学物理中的常见的临界问题和相应临界条件有：1.两接触物体脱离与不脱离的临界条件是相互作用力为零． 2.绳子断与不断的临界条件为作用力达到最大值；绳子由弯到直(或由直变弯)的临界条件为绳子的拉力等于零． 3.靠摩擦力连接的物体间发生相对滑动或相对静止的临界条件为摩擦力达到最大． 4.某一方向速度最大和最小的条件是该方向加速度为零． 5.一个物体在另一个物体表面能否滑落的临界条件是滑到端点时速度相同， 6.物体返回的临界条件是速度为零．在竖直面内做圆周运动，绳端物体刚好到达最高点——绳拉力为零，重力向心力，v=。杆端物体刚好到达最高点——物体速度等于零。 8.在有界磁场中做匀速圆周运动带电粒子能否射出磁场的临界条件是粒子运动到磁场边界时速度与磁场边界相切． 9.光的反射与折射现象中，当光从光密介质射向光疏介质时，发生全反射的临界条件是入射角等于临界角． ?一质量为m的物体，置于水平长木板上，物体与木板间的动摩擦因数为μ。现将长木板的一端缓慢抬起，要使物体始终保持静止，木板与水平地面间的夹角θ不能超过多少？设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。 分析与解答：这是一个斜面问题。当θ增大时，重力沿斜面的分力增大。当此分力增大到等于最大静摩擦力时，物体处于动与不动的临界状态。此时是θ最大。 依题意， 　mgsinθ=μmgcosθ 　tgθ=μ ∴θ≤arctgμ 说明：tgθ=μ是一重要临界条件。其意义是：tgθμ时，重力沿斜面向下的分力小于滑动摩擦力；tgθ=μ时，重力沿斜面向下的分力等于滑动摩擦力；tgθμ时，重力沿斜面向下的分力大于滑动摩擦力； ? ①、将物体静止置于斜面上，如tgθ≤μ，则物体保持静止；如tgθμ，则物体不能保持静止，而加速下滑。 ? ②、将物体以一初速度置于斜面上，如tgμ，则物体减速，最后静止；如tgθ=μ，则物体保持匀速运动；如tgθμ，则物体做加速运动。 因此，这一临界条件是判断物体在斜面上会如何运动的一个条件。在求解极值过程中与数学知识，充分发挥数学的作用，进行数学建模。数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程求解极值问题，通常涉及到的数学知识有：点到直线的距离最短两数的几何平均值小于或等于它们的算术平均值二次函数求极值的方法三角函数几何作图法有关圆的知识等。 ，追击碰撞问题讨论 三角函数 正交分解 几何作图法 变力动态分析 有关圆的知识 带电粒子在磁场中的运动，圆周运动，直径最长的弦 典型例题2：如图所示，物体放置在水平地面上，物体与水平地面之间的动摩擦因数为μ，物体重为G，欲使物体沿水平地面做匀速直线运动，所用的最小拉力F为多大？ 该题的已知量只有μ和G，说明最小拉力的表达式中最多只含有μ和G ，但是，物体沿水平地面做匀速直线运动时，拉力F可由夹角的不同值而有不同的取值。因此，可根据题意先找到F与夹角θ有关的关系式再作分析。 解：设拉力F与水平方向的夹角为θ，根据题意可列平衡方程式， 即……① ………② …………………③ 由联立①②③解得： , 其中, ∴ 对于复杂的三角函数，例如，要求极值时,先需要把不同名的三角函数和，变成同名的三角函数，这个工作叫做“化一”。 故y的极大值为。 23．如图所示，涂有特殊材料的阴极K，在灯丝加热时会逸出电子，电子的初速度可视为零，质量为m、电量为e。逸出的电子经过加速电压为U的电场加速后，与磁场垂直的方向射入半径为R的圆形匀强磁场区域。已知磁场的磁感强度为B，方向垂直纸面向里，电子在磁场中运动的轨道半径大于R。试求：⑴电子进入磁场时的速度大小；⑵电子运动轨迹的半径r的大小；⑶电子从圆形磁场区边界的入射位置不同，它在磁场区内运动的时间就不相同。求电子在磁场区内运动时间的最大值。 23．⑴ ⑵ ⑶（提示：射入和射出点刚好是一条直径的两端时，运动