整百整千数的加减法教案.docVIP

2.5.8 整百整千数的加减法 课 型 新 授 使 用 人 主 备 人 胡 金 美 修 改 人 王 晓 玮 教学内容： 人教版二年级下册第五单元P81-P82的例9、例10。 教学目标： 1．能灵活选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。 2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。 3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。 重点、难点： 1.正确口算整百、整千数的加减法。 2.掌握口算方法并口述其算理。 教学准备： 口算卡片、课前布置学生收集生活中有关整千整百的数据。 教 学 过 程 一、 1．学生汇报课前收集资料的情况。（生汇报师随机板书）  2．观察数据特点，复习数的组成。 师：谁来说说这些数的组成？ 利用数的组成规律，可以口算整百整千数的加减法。（板书课题：整百整千数加减法） 二、①电视机和电冰箱一共要多少元？ ②电视机比电冰箱便宜多少元？ ③冰箱比电视机贵多少元？ (3)解决问题：大家提出了这么有价值的问题。你们能解决吗？ ①学生尝试解决第一个问题。 1000＋2000＝ 怎样计算1000＋2000等于多少呢?生独立计算，同桌交流算法，反馈（几种可能性如下：） A 1个千加2个千是3个千,3个千是3000. B 从1＋2=3想出1000+2000=3