第11课《彼得一世改革》教案（人民版）.docVIP

第11课 彼得一世改革 课标要求: 课程标准对本课没有做具体要求，可作为第13课“俄国农奴制改革“的铺垫。 本课重点：彼得一世改革的内容 本课难点：彼得一世改革的影响 讲授新课： 导入：在莫斯科的克里姆林宫，普京将一幅彼得大帝的画像挂在办公室里。 原因在于300年前彼得大帝进行了一场成功的改革，使默默无闻的俄国跻身欧洲强国行列，取得了对欧洲事务的发言权。普京此举旨在显示其要仿效彼得大帝进行变革，决心运用铁血手腕大刀阔斧进行改革,重振俄罗斯雄风，取得在国际事务中的发言权。 在这幅著名的肖像画中，面相暴烈的彼得一手持剑、一手拿着世界地图，显然这位君主拥有和需要的就是这两项——世界眼光和铁血手腕。 1682年彼得长到10岁时，他同父异母的姐姐索菲亚继承了王位。于是，小彼得被送到帝国首都郊区的外国人聚居地去生活。耳闻目睹身边来来去去的苏格兰酒吧主、荷兰商人、瑞士药剂师、意大利理发匠、法国舞蹈教师和德国小学教员，使这位年轻的王子产生了一种难以磨灭的早年印象。他模糊地感觉到，在遥远而神秘的欧洲，有着一个与俄罗斯截然不同的世界。　　当彼得17岁时，他突然起事，将姐姐索菲亚赶下王位，自己当了俄罗斯的新统治者。仅仅做一个半野蛮、半东方化民族的沙皇，并不能使彼得觉得满足。他决心要成为一个文明国家的伟大君主。不过，要想把一个拜占廷与鞑靼混合的俄罗斯变成一个强大的欧洲帝国，这绝非一夜之工。它需要一双强有力的手腕和一副睿智清醒的头脑。彼得正好两者兼备。1698年，将现代欧洲移植到古老俄罗斯体内的高难度手术正式开始施行了。最终，病人存活了下来。 一、时代的要求——彼得一世改革的背景 必要性: 1、17世纪，西欧各国发展，俄国闭塞落后； 注：17世纪末俄国落后的表现： （1）军事上没有海军只有陆军； （2）经济上只有21个手工工场； （3）政治上部门职责不清，贪赃枉法，地方势力成为独霸一方的小沙皇； （4）识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%。 2、当时还处于内陆的俄国急于打开通向欧洲的南北海路——黑海和波罗的海的出海口； 可能性： 3、1689年，彼得一世正式掌权； 彼得大帝,被称为“俄国之父”,他亲手将俄国推入了现代世界.他深知“拖延就是死亡”,所以挑战数百年的无知与孤立,推动巨大的变革,将数百万人脱离黑暗时代,使俄国 逐步成为横跨欧亚两洲的大帝国.同时,彼得大帝的改革与扩张 充满了血腥和杀戮,他将很多人推上了断头台,甚至亲手执行他们的死刑.他严刑拷打逆乱的儿子,并且毫不留情地宣判了他的死刑。 4、彼得一世的西欧之行使其深谙国际形势。 二、移植西方文明——彼得的改革措施 1、军事改革：按照欧洲方式改造军队，实行征兵制，发展海军。 2、经济改革：鼓励私人办企业,工厂主有权向贵族购买农奴充当劳动;实行重商主义。 3、政治改革：加强中央集权,中央设置参政院,地方设总督;废除旧贵族特权。 4、文化教育与生活习俗改 革： 推行西欧的文化教育体系和文明生活方式—派遣留学；建立学校；强制教育；聘请外国人；戏剧社会化；习俗西欧化等。 三、俄罗斯帝国崛起——改革的影响 1、性质：农奴主推行的自上而下的带有资本主义色彩的封建性改革。 2、改革存在的不足(局限性)： ①改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有学习西方制度； ②手段的过于野蛮和粗暴(镇压近卫军;处死太子)； ③农民没有从中得到任何利益；(加重了农民的负担:征兵和征调劳工) ④从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。 3、改革的积极意义： ①取得巨大成效，俄国跻身于欧洲强国的行列,改变了欧洲原有的政治格局； ②宣告了强大的俄罗斯帝国的正式诞生； ③客观上促进了俄国资本主义的发展。 彼得一世改革 背景 社会经济发展落后于西欧国家； 彼得亲政后立志变革俄国局面的信心 时间 1689年(中俄《尼布楚条约》康熙在位) 措施 军事、经济、政治、文化教育和社会习俗等 影响 局限：手段野蛮;剥削农民;对外扩张;强化农奴制;巩固专制。积极：增强了军事实力,跻身于强国行列,推动了社会进步。 性质 沙皇进行的加强封建专制统治的改革 思考题： 如何理解改革既促进又阻碍了资本主义的发展？ 促进：鼓励开办手工工场、推行重商主义、引进西方先进技术、鼓励发展工商业。 阻碍：通过强化农奴制来为手工工场提高劳动力。 首先，农奴制把农民束缚在土地上，阻碍自由劳动力的形成。其次，已被资本主义企业雇佣的工人，按其社会地位说，大部分是代役租农民，他们须向地主交纳货币地租，因而在他们的工资中，除最低生活费外，还必须包括地租的数额。这就使工厂主不得不把一部分剩余价值分给封建主，从而降低了进行扩大再生产的能力。再次，在农奴制下，广大农奴购买力极低，国内市场狭小，也限制了资本主义工