语文：1.1.1《祖国山川颂》教案3（苏教版必修3）.docVIP

学习目标：?1.进一步了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。?2.了解“颂”的文体特点，进一步提高散文的鉴赏能力。?学习重点：对文章思想内容与感情的把握。?学习课时：2课时。?学习方法：文本研习。?以学生讨论为主，并加强朗读，通过朗读准确地表现作品的思想感情。?学习内容与步骤：??课前预习：?词语积累：?字音：?湖泊　莽苍　广阔无垠　烧灼　盎然　铿锵　苍苔　?汲水　涟漪?　澄澈??飞流急湍?　混浊　龙湫　　　?字形：?层峦叠嶂　翠锦斑斓　林阴道　蹒跚　晨曦　冈峦　万卉争荣　涯岸?词义：?企盼　云蒸霞蔚　震耳欲聋（辨析：振聋发聩）?课前思考：?本文歌颂的对象是什么？?文章是否仅仅赞美了山川？?这些内容围绕什么中心写？?第一课时?板块解说：?祖国就是自己的国家，自有国家以来，每个人都天然地与祖国连在了一起。人与国家的关系是复杂的，从历史上看，正如法学家潘大道所说，国家“都是为少数人所独占——君主、军阀、资本家及专业之官僚、政客等”(《为什么要爱国》)，他们在阶级社会中常常是作为国家的代表，这必然造成个体对国家的复杂态度，为什么历史上经常出现忠君与爱国的矛盾，道理就在这里。爱国主义不仅表现在当异族入侵时奋不顾身地捍卫自己的国家，同时也表现为愤怒与忧患，批判与建设，谴责与赞美，这些都可以是出自对祖国的热爱。只有我们每个人都担当起建设祖国的责任，都发扬国家主人翁的精神，我们的国家才能一步步走向民主，走向繁荣，才能实现民族的伟大复兴。?一、导入新课：?由对以下两个问题的讨论导入新课。?1．祖国是什么？??2．一个人为什么要热爱自己的祖国？?二、了解作者：?黄药眠（1903—?1987）中国作家，文艺理论家。广东梅县人。1927年在上海参加创造社，并出版诗集《黄花岗上》。1929年被中国共产党派赴莫斯科，回国后遭国民党政府逮捕。1937年保释出狱后，先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作，出版有散文集《?美丽的黑海?》等。?1944年后，主持中国民主同盟和中国农工民主党主办的一些报刊，并参与民盟的领导工作。著有长诗《桂林底撤退》，小说集《暗影》、《再见》，论文集《?论走私主义者的哲学》等。中华人民共和国建立后，任北京师范大学教授，中国文学艺术界联合会常委、副秘书长等，著有《沉思集》《?黄药眠文艺论文选》?等。?三、解析文题：?祖国山川——是文章的内容。?颂——点明了文体：内容上多是赞美、歌颂；写法上多用铺叙。?“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。?四、学生阅读课文，把握文章思想内容。?1．学生速读课文，思考：文章写了祖国的哪些山川美景？?讨论明确：珠峰、高原、西双版纳、平原、黄河……???????????春夏秋冬，晨光落日；?家乡小溪，扬子江边，黄果树瀑布?2．除了写祖国的山川美景，文中还写了什么？为什么还要写这些内容？?讨论明确：还写了“人民”?“文化”“语言”。?祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化，从而与别国区别开来。因此，对个体来讲，祖国不仅是其出生的国度，而且给他提供了生存的环境与文化的背景，同时赋予他继承、延续并创造这种文化的使命。捍卫国家尊严，促进国家繁荣，也因此成为每一个国民的责任。所以，爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。?3．小结内容：《祖国山川颂》是现代散文中的名篇，作者以饱满的感情，讴歌了祖国的大好河山，倾注了作者对祖国无限热爱之情。?五、课后作业?理清课文思路，体会课文语言特点。?六、教后记：?第二课时?一、理清思路，体会铺叙的特点。?1．思路结构：?文章段落较多，共34段，总体上可以分为三大部分，第1、2段为第一部分，第3—3?2段为第二部分，第33—34段为第三部分。在阅读时应从整体上把握作者的写作风格，从大处着眼，了解作者的描写对象和感情抒发。?第一部分(1-2)总领，点明了全文要旨——爱祖国，爱祖国的美丽的风景和山河大地。?第二部分(3-32)，是爱国主题的具体化，是对风景如画的祖国的歌颂与赞美。可以分成若干层次，它们从不同角度表现了祖国山川景物的秀美多姿。?第三部分(第33-34段)，是对主题的升华。小溪汇人大海，群山默默相送，流水化作羽云，回首嘹望故乡，这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露。?2