第六章证明（一）回顾与思考教案(北师大八年级下).docVIP

北师版八下《第六章 证明（一） 回顾与思考》教案 ●教学目标 （一）教学知识点 1.证明的必要性，了解证明的书写格式. 2.了解定义、命题、公理和定理的含义. 3.平行线的性质定理和判定定理. 4.三角形的内角和定理及推论. （二）能力训练要求[来源:学,科,网][来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 图6－69 又如图6－69： 直观看，图6－69（1）长，图6－69（2）短，实际上是一样长的. …… （学生举出了许多生活中的实例，说明直观有时也会发生错误） ［生乙］定义就是对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定. 命题呢，就是判断一件事情的句子. 公理：是人们在长期的实践中总结出来的，正确的命题.即公认的真命题. 定理是经过推理的过程得到的真命题. ［生丙］在同位角相等的情况下，两直线平行；在内错角相等或同旁内角互补的情况下，两直线平行. 如果两条直线平行时，则同位角相等，内错角也相等，同旁内角是互补的. 这两类命题的条件和结论正好相反. ［生丁］两条直线平行的判定定理的条件是两条直线平行的性质定理的结论，它的结论又正好是两直线平行的性质定理的条件. ［生戊］公理也是. ［师］同学们讨论得很好，这两类命题的关系如下图（出示投影片“回顾与思考” B） ［师］你们会证明它们吗？ ［生］会.主要利用平行线的性质公理证明其性质.利用平行线的判定公理证明判定定理. ［师］很好.接