近似数教案(新课标人教版二年级下).docVIP

2.5.7近似数 课 型 新 授 使 用 人 主 备 人 冯 莉 修 改 人 王 晓 玮 教学内容： 人教版二年级下册第五单元P77-P80的例8和练习十六的6、9题。 教学目标： 1．结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。2．通过教学活动培养学生的数感。3知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。电视机3980冰箱2568元洗衣机1598元空调3800元饮水机360元等...... ①引导学生观察上面的价格：你有什么想说的吗？ 生： 1868元、1885 元是不可能。因为手机的价格大约是1800元，而它们反而跟1900元近些。 师：你认为大约1800元是什么意思？（生：就是跟1800元比较接近。） ②出示准确价格1832元与1800元比较，并指出1800是1832的近似数。 ③说说准确数和近似数哪个容易记？为什么？ 引导学生明白近似数更容易记，因为它正好是整百数。 2．出示一条链子（或图片）这是老师买的一条链子的价格，谁愿意上来根据他的实际价格说出大约价格给大家猜。 （1）找一生上台看了价格说大约2000元。 指名生猜:可能会猜出：1999元、1876元、1788元等 （2）师这条链子是1788元，他说是大约2000元，合适吗？还可以说大约多少元？指名生猜：大约1790元或大约1800元。 （3）师