广东省惠东县平海中学高中地理必修二教案：2.3 城市化.doc

《城市化》教学设计 一、教学目标设计 （一） 知识和能力目标 1.2.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。 3.解释城市化对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的 （二） 过程和方法目标1.读图分析讨论法。 2.案例教学法。 3.自主合作探究。 （三） 情感态度和价值观目标 二、教学内容分析 本节需要准备的知识包括：初中地理必修1中的地理环境要素、水循环、气候（“热岛效应”等），与数学有关的知识（如曲线的斜率），以及人口迁移和农民工的有关内容，调查所在城市的发展变化和主要问题并分析其成因的方法，等等。 本课时的重难点具体如下所述： 1、重点 1.城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点；2.城市化带来的环境问题。2、难点 城市化的过程和各阶段的特点教学过程与环节设计（一） 课程导入（3′）（）阅读P31的图2.16，思考：城市化的表现除了人口从乡村向城市集聚、乡村变为城市以外，还有哪些？ 阅读P31的第2段、P32的图2.17，归纳：城市化推力和拉力分别有哪些？ 阅读P32的第1段，归纳：为什么人类要推进城市化，即城市化的意义有哪些？ 阅读P33的“案例4”，对照图2.19，填写P34的表格。展示时应合理划分问题，避免一个人或一个小组包揽所有题目，另外，尽量保证机会均等，每个小组一节课就回答一次问题为好，对于特别积极的小组予以表扬，但要向其提议把机会让给其他还没有回答问题的小组。通过这个环节，小组内未能解决的问题基本上都可以得到较好的解决了，还不能解决的，教师作为精讲内容进行讲解，并视情况适当延伸问题 2．关于城市化的标志，表达不妥的是（　　）　Ａ．城市人口增加，乡村人口减少　Ｂ．城市人口在总人口中的比重在上升　Ｃ．城市用地规模不断扩大　Ｄ．城人口数量增加 3、世界城市化进程大体可分为三个阶段，其界限是 ( ) A．工业革命、第一次世界大战 B．工业革命、第二次世界大战 C．文艺复兴时期 D．英国资产阶级革命 4．二次世界大战结束后，世界城市化的特点是（　　）　Ａ．世界城市化的速度、规模、范围都达空前的程度　Ｂ．中小城市发展快，大城市发展慢　Ｃ．由于城市人口不断集中，城市用地规模不断缩小　Ｄ．城市化开始加速发展，城市人口的比重达到13.3％ （六）课后作业 新坐标 第2课时 教学过程与环节设计（一） 课程导入（3′）（）展示时应合理划分问题，避免一个人或一个小组包揽所有题目，另外，尽量保证机会均等，每个小组一节课就回答一次问题为好，对于特别积极的小组予以表扬，但要向其提议把机会让给其他还没有回答问题的小组。通过这个环节，小组内未能解决的问题基本上都可以得到较好的解决了，还不能解决的，教师作为精讲内容进行讲解，并视情况适当延伸问题 A．出现在发达国家，是由于市区失业人口增多 B．出现在发展中国家，是由于人们对环境质量要求提高以及乡村、城镇基础设施逐步完善 C．出现在发达国家，是由于大城市发展水平低 D．出现在发达国家，是由于人们对环境质量要求提高以及乡村、城镇基础设施逐步完善 10、城市的空气污染源主要有 ①汽车、火车等交通工具排放②工矿企业排放③居民生活燃煤排放④光合作用产生 A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④ 11、下列说法正确的是 A、城市垃圾的不合理处理是城市大气污染的主要原因之一 B、城市水污染的主要来源是生活污水 C、目前城市水质受到严重污染，特别是饮用水的水质不断下降 D、地形封闭的城市利于空气扩散，大气污染较轻 （六）课后作业 新坐标