高中数学总复习教学案07C：等比数列（题组）.docVIP

高中数学总复习题组法教学案编写体例 §7.3 等比数列 新课标要求 1．理解等比数列的概念和性质； 2．掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能用公式 解决简单问题. 重点难点聚焦 等比数列的定义以及相关公式的应用。 高考分析及预策 等比数列的定义、判断、通项公式和前项和公式的探求，等比数列的性质的应用是历年的必考内容，考察的形式类似于等差数列，考察题型既有基本题，也有与等差数列、函数、方程、解析几何等知识有关的综合题。估计在2009年高考中，仍是重点。 题组设计 再现型题组 1. （08福建卷3)设是公比为正数的等比数列，若,则数列前7项的和为 A.63 B.64 C.127 D.128 2.（04湖北）在等比数列中，，则（ ） （A） （B） （C） （D） 3. 设，则＝ 4.下列命题中，不正确的命题序号是 若a、b、c成等比数列，则b为a、c的等比中项，且b=； {an}为等比数列是an+12=an·an+2的充要条件； 两个等比数列与的积、商、倒数的数列、、仍为等比数列． ④若是等比数列，则下标成等差数列的子列构成等比数列； ⑤若是等比数列，是的前项和，则, , …成等比数列． 巩固型题组 5. （陕西）已知正项数列，其前项和满足且，，成等比数列，求数列的通项 6. 已知数列｛an｝为等差数