高中数学旧人教版教时教案（广西专用）：抛物线及其标准方程.docVIP

抛物线及其标准方程 　 一、教学目标 ()知识教育点 使学生掌握抛物线的定义、抛物线的标准方程及其推导过程． ()能力训练点 要求学生进一步熟练掌握解析几何的基本思想方法，提高分析、对比、概括、转化等方面的能力． ()学科渗透点 通过一个简单实验引入抛物线的定义，可以对学生进行理论来源于实践的辩证唯物主义思想教育． 二、教材分析 1 (解决办法：通过一个简单实验与椭圆、双曲线的定义相比较引入抛物线的定义；通过一些例题加深对标准方程的认识．) 2．难点：抛物线的标准方程的推导． (解决办法：由三种建立坐标系的方法中选出一种最佳方法，避免了硬性规定坐标系．) 3．疑点：抛物线的定义中需要加上“定点F不在定直线l上”的限制． (解决办法：向学生加以说明．) 三、活动设计 提问、回顾、实验、讲解、演板、归纳表格． 四、教学过程 ()导出课题 我们已学习了圆、椭圆、双曲线三种圆锥曲线．今天我们将学习第四种圆锥曲线——抛物线，以及它的定义和标准方程．课题是“抛物线及其标准方程”． 请大家思考两个问题： 问题1 在物理中，抛物线被认为是抛射物体的运行轨道；在数学中，抛物线是二次函数的图象？ 问题2 在二次函数中研究的抛物线，它的对称轴是平行于y 引导学生进一步思考：如果抛物线的对称轴不平行于y (二)抛物线的定义 1．回顾 平面内与一个定点Fl的距离的比是常数e的轨迹，当0＜e＜1时是椭圆，当