(讲学)《湖心亭看雪》.ppt

是日更定： 余挐一小舟： 拥毳衣炉火： 雾凇沆砀： 上下一白： 长堤一痕： 一芥（jiè）： 焉得更有此人： 客此： 及下船： 形容西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。 等到。 在此地客居。客，客居，作动词用。 焉得：哪能。更，还。 一棵小草。芥：小草，形容船小。 全白。（比较 “湖心亭一点”的“一”的区别。） 雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。 毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。 撑，划。 是，这。 更，古代夜间计时的单位，一夜分五更， 每更约两小时。从晚上八算起。定，开始. 是日更定 湖中焉得更有此人 更 余拏一小船 上下一白 一 客此 数词，译为“一（叶）” 古时夜间计时单位 客居 （名词作动词） 是日更定 是金陵人 这 判断动词 是 副词，全 还 知识存储卡 1.一字多义 2.词类活用 一童子烧酒炉正沸 数词，译为“一个” 3.通假字： “拏”通“桡”，撑船。 1. 这是一篇游记，请你说说本文的四要素 默读思考： 时间、地点、人物、事件 时间： 地点： 人物： 事件： 崇祯五年十二月 西湖（湖心亭） 余及金陵二人 看 雪 “痴”，痴迷、迷恋 之意，是 痴迷于天人合一的山水之乐， 痴迷于世俗之外的高雅情致。 2. 请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱 表达作者孤高自赏的情趣。 都言作者痴 谁解其中味 “大雪三日。湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。 在全文结构上的作用： 为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。 研读课文第一段，思考： 最能体现作者感情的一个字来，并结合背景材料，谈谈如何体会。 “独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 研读课文第一段，思考： 从“独往湖心亭”中的“独”字可见是一人前往，为何又写“舟中人两三粒”，结尾又写舟子？是否矛盾？ 这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，茫茫众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，这反映了他文人雅士的孤傲，也是作者具有孤高自赏的情怀。 研读课文第一段，思考： “舟中人两三粒而已”，句中的“粒”能否改为“个”或者“位”？为什么？ 研读课文第一段，思考： 不能。因为“粒”写出了人的渺小，，是作者看到的依稀可见的情景，在这个混沌一片的冰雪世界中，更能显示山水云天的苍茫浩渺。 1.你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？ 研读课文第一段，思考： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 2.（1）试分析写景部分采用了什么描写手法？ （2）这种写法的作用是什么？ 景物描写： 写作手法：文字简练朴素，不加渲染的写作手法——白描。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 景物描写： 白描手法 特点：抓住景物的突出特征，“一痕” “一点” “一芥” “两三粒”，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。 精读?赏奇景 改句：湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座，与余舟一艘、舟中人两三个而已。 景致： 似有若无、依稀朦胧、如诗似画之感 原句：湖上影子，惟长堤一痕 、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已 。 由大及小，由景及人，天人合一之感 悠远脱俗，卓然不群，孤独自赏之感 写作手法： 白描是一种描写的方法。是指抓住事物的特征，以简练、平实、质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 1.白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 2.白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。 3.白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。 白描写景： 只需几笔，就可勾勒出一幅鲜明的图画 1、《秋思》马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 2、 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发……”  ——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生 白描手法用于写人的范例: (抽象、概括) 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风…… ——《土地的誓言》端木蕻良 渲染的