[学校体育学]教学大纲.docVIP

《学校体育学A》课程教学大纲 说明 课程定义： 学校体育学是研究和揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育师资，组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础课程。 （二）编写依据 本教学大纲是根据《成都体育学院本科专业教学计划》编写的。 （三）目的任务 本课程是体育教育专业的专业主干课程。通过对该门课程的学习，学生应系统掌握学校体育中的体育课教学、早操课间操、班级体育锻炼、运动对训练、运动竞赛以及家庭体育等各种组织形式的特点、任务、原则、内容、组织和方法等理论和实践的知识，使学生能胜任学校各项体育工作，提高学生对学校体育重要性的认识，热爱学校体育工作。为达到以上目的，应完成以下几方面任务： 1．学生明确学校体育在国民教育中的重要地位，及其对完成学校教育目标的重要意义与作用，正确理解学校体育的目的任务，提高学生对学校体育重要性的认识，忠诚人民教育事业，热爱学校体育工作。 2．学习、掌握开展学校体育课教学、运动队训练、课外体育活动、校外体育工作的基本理论、基本知识和基本技能，及学校体育工作的组织管理与科学研究的一般理论与方法。 3．培养学生能运用所学理论知识，组织进行学校各项体育工作，总结实践经验，进行科学研究的能力。 （四）课程编码及适应专业 课程编码 本科程适用于体育教育专业。 （五）学时数与学分 本课程总学时数42学时，2.5学分。 二、教学内容与学时分配 　　　　　　　　　　　　　　　教学安排 教学基本内容 讲授 讨论 看录像 实践 小计 1 学校体育的产生与发展 4 4 2 现代社会与学校体育 3 3 3 学校体育的结构、功能与目标 2 2 4 体育课程 4 2 6 5 体育教学目标 3 3 6 体育教学过程与原则 4 2 6 7 体育教学方法 4 2 6 8 体育教学的设计与实施 4 2 6 9 体育教学评价 2 2 4 10 课外体育概述 2 2 合　　计 32 4 4 2 42 三、教学内容纲要 第一篇 学校体育总论 第一章　学校体育的产生与发展 国外学校体育的产生与发展概况 纲要：古代斯巴达与雅典学校体育的特点 “新体育”学说产生的背景和内容 我国学校体育的历史沿革 　　　　纲要：我国近代学校体育的发展过程和特点 我国学校体育思想的变迁 　　　　纲要：军国民体育思想的特征及其历史意义，自然主义体育思想的特征，前苏联社会主义体育思想的特征及其对我国学校体育的影响，体质教育思想的内容 　　第二章　现代社会与学校体育 学校体育与社区体育 　　　　纲要：社区体育概念、学校体育与社区体育的关系 学校体育与竞技运动 　　　　纲要：竞技运动教材化的概念，学校体育与竞技运动的关系，竞技运动教材化的原则 第三节 学校体育与现代教育 纲要：应试教育对学校体育的影响，素质教育对学校体育的影响，终身体育思想给学校体育的改革和发展带来的影响 第四节 学校体育与大众传播 纲要：大众传播的概念，大众传播对学校体育发展的影响，学校体育与媒介教育 第三章　学校体育结构、功能与目标 学校体育的结构 　　　　纲要：学前教育阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育的重点以及各教育阶段学生身心发展的特点 学校体育的功能 　　　　纲要：学校体育的本质功能和其他功能 学校体育的目标体系 纲要：确定我国学校体育目标的依据，现阶段我国学校体育的总体目标与效果目标 实现学校体育目标的组织形式与要求 　　　　纲要：实现学校体育目标的组织形式和基本要求 第二篇 体育课程与体育教学 第一章　体育课程 体育课程的概述 纲要：体育课程的概念 体育课程的类型 　　　　纲要：学科课程与活动课程的特点，分科课程与综合课程的优缺点，必修课程与选修课程的特点，直线式课程与螺旋式课程的优缺点，隐性课程与显性课程的概念 体育课程改革的发展趋势 纲要：体育课程改革的发展趋势，《体育与健康课程标准》的理念和内容 体育课程编制 　　　 纲要：选择和组织体育课程内容的标准和原则，影响课程实施的因素，体育课程资源的概念，开发利用体育课程资源的途径和方法 第二章　体育教学目标 体育教学目标 　　　　纲要：体育教学目标的概念，体育教学目标的特点和功能，体育教学目标改革发展的方向 体育教学目标体系　 　　　 　纲要：体育教学目标的层次，海德洛特的教学目标分类和《体育与健康课程标准》中的分类，设计体育教学目标的依据和原则，体育教学目标的表述 大中小体育教学目标 纲要：在贯彻实施学段教学目标时应考虑其独立性和衔接性 体育教学过程与原则 第一节 体育教学过程概述 　　纲要：体育教学过程的概念，体育教学系统