两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系.docVIP

30、两条直线的平行与相交（包括垂直）的位置关系 教学目标： 1、结合具体情境，了解平面内两条直线的平行与相交（包括垂直）的位置关系，能正确判断互相平行和互相垂直。 2、在探索活动中，培养观察、操作、想像等能力，发展初步的空间观念。 3、结合具体情境，体会数学与日常生活的联系。 教学重难、点：理解两条直线互相垂直和互相平行的位置关系。 教具学具：多媒体课件、直尺、三角板、长方形纸等。 教学过程： 一、创设情境，认识相交与平行 1、（出示课本情境图） 师：上节课我们借这幅画面学习了线的有关知识，并画出了一张大桥的设计图，谁愿意把你画的图拿上来展示一下？（一生展示下图并说出画图的顺序：先画两条直线表示桥面，再画两条竖线表示柱梁，最后画几条斜线表示拉索） 2、由桥面的画法引入相交 师：是不是任意画两条直线就能表示桥面呢？ 师：（出示反例）看屏幕，想一想，用这样的两条直线表示桥面行吗？ 生：如果这样，桥面越来越窄，到窄的地方来不及刹车容易追尾。 生：宽窄不一样，如果有两辆车从宽的地方进去，到窄的地方就容易撞车，会发生交通堵塞。 师：如果把这两条直线延长，它们会怎样？ 生：会越来越窄。 生：两条线会形成一个锐角，这是一个死角，车子就开不了。 生：会连在一起。 师：您能上来画一画吗？［一生上台把两条直线延长］两条直线连（交叉）在一起，我们就说这两条线直线相交,相连（交叉）的这一点叫做交点。