人民版高三一轮复习历史必修3专题五至六.docVIP

群星学校高三历史一轮复习测试卷（必修3专题五、六） 高三历史备课组 编制：刘纪华 班级: 姓名： 一、选择题（本大题共小题，共分）． 2011年10月18日，党的十七届六中全会通过了推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定。新中国成立后，为了促进我国社会主义文化的繁荣，毛泽东提出了“双百方针”。该方针提出的历史背景是 A．三大改造基本完成 B．全国掀起“大跃进”的高潮C．“文革”期间 D．十一届三中全会后．3． 图4 A．“一五”计划促进了①时期的科技发展 B．“两弹一星”成果是在②时期取得的 C．“文革”使④时期内没有取得任何科技成就 D．籼型杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果 4．文物就是历史文化的遗存，具有重要的历史、艺术和科学价值。右图为陕甘宁边区商县第一中学颁发于民国37年的高中毕业证，我们可以正确判断A．对研究解放战争时期中国的教育有重要的史学价值B．此证由南京临时政府授权颁发C．抗日战争使中国的教育完全中断D．高中是当时中国最高学府 ．．公元前5世纪，希腊出现了智者学派。下列有关其表述不确切的是 A．它是希腊民主政治的产物B．他们的思想蕴含着人文主义的萌芽 C．促进了希腊文化的发展D．他们为建立资本主义政治制度做了思想和理论上的准备 ．洛克的国家观为l688年英国“光荣革命”提供了理论依据；卢梭的学说成为法国大革命的思想先导。两者的共同点是 A．三权分立 B．主权在民 C．民主共和 D．君权人授 ． 1789年，法国通过了《人权宣言》，有历史学家这样解释“宣言”二字：“有意模仿国王诏书中的神圣程式”，通过“诉诸普遍原则，诉诸神授，而赋予人民主权以以往君主行为才有的神圣色彩”。这一解释表明《人权宣言》的颁布 A．从君权神授走向了民权神授 B．彻底否定绝对的君主制 C．按卢梭的理想实行直接民主 D．推动革命迅速走向高潮 9．卢 A．财产私有制是人类不平等的根源 B．专制统治致使人民贫困和遭受奴役 C．争夺食物是人类冲突的重要原因 D．奴役与贫困10．11．文德尔班《哲学史教程》说：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是 A．中断了古希腊的法制建设B．促使了古希腊人个人意识觉醒 C．阻碍了古希腊的民主制度D．使得神学思想逐渐绝迹 12． A．自由主义 B．人文主义 C．人道主义 D．理性主义 13．14．15．孟 A．B． C．D． 16．． 18． A．把高度的科学观察、分析和巧妙的艺术构思结合在一起 B．在科学研究方面取得了范围广阔而又登峰造极的成就 C．实现了文艺复兴时代关于人的全面发展的理想 D．在艺术与科学领域都是新时代的巨人 19．20．21．马丁·路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的马丁·路德“”的重大意义在于 A．动摇了上帝在人们心中的地位B．是人类自我意识的第一次觉醒 C．使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权D．使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击 ．．．在上海 A．不再是以宗教人物作为题材 B．体现生命的真实而非神： C．反映资产阶级对现世生活的追求 D．借以对黑暗社会的批判 2．(2012·浙江高考)东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是(　　) ①墨家学派的诉求　②王阳明心学的主旨　③智者学派的主张　④百科全书派的共同追求 A．①③ B．②④ C．①②④ D．①③④ (2012·山东高考)“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指 A．反抗权威，强调个人自由B．崇尚理性，重视法制C．崇尚理性，强调个人自由D．反抗权威，重视法制 (2012·江苏高考)“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是(　　) A．彼特拉克 B．莎士比亚C．马丁·路德 D．伏尔泰 ）。 A．柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底