基础教育信息化新发展.pptxVIP

基础教育信息化新发展应用驱动，走向融合 祝智庭 2012年11月22日于常州市“天禾”数字化学习论坛 2012年3月13日教育部发布《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 《规划》提出的教育信息化工作方针 面向未来，育人为本 统筹规划，分类推进 应用驱动，共建共享 深度融合，引领创新 分类达标+试点示范是推进我国教育信息化基本策略 《规划》的五维发展目标 参考杨宗凯2011年10月3日报告PPT“技术促进教育创新与发展—教育信息化十年发展展望” 教育部提出教育信息化近期建设任务 三通 宽带网络接入校校通 优质数字资源班班通 网络学习空间人人通 二平台 教育资源公共服务平台 教育管理公共服务平台 电子书包用当其时 我国基教教育信息化建设路线图 陈至立（2000.10)《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》 1996 2000 2006 2010 100个计算机 教育试验区计划 “校校通”计划 1000个试点 校园网计划 基教资源库建设 计算机教育普及计划 “农远”工程 教育技术能力建设项目 广州天河区(1996) 提出“以教育信息化 带动教育现代化“战略 96-750 多媒体课件开发项目 国务院（1999.6）《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 苏州市（1998）启动《苏州教育信息化行动计划》 教育部（2004.2）《2003—2007年教育振兴行动计划》 2010年5月国务院通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》 “班班通” 2011 “教育云” 2011年教育部《教育信息化规划纲要（2011－2020年）》（待发布） “电子书包” 数字化校园 常 规 教 室 教师 备课室 专业 教室 电子 图书馆 （来源：中央电教馆王珠珠，2010.4） “班班通”分类图 系统整合，向云上数字化学校发展 数 字 化 教 室 数 字 化 实 验 室 数 字 化 图 书 馆 数 字 化 校 园 文 化 家 校 社 互 动 系 统 社 会 信 息 环 境 学校 社会 云技术 家庭 移 动 学 习 环 境 数 字 化 校 务 系 统 教育网基架 （来源：祝智庭，2006） 云技术给教育信息化带来的机遇 平台服务生态化 资源汇聚共享化 知识创建协同化 学习服务个性化 终身学习泛在化（支撑学习型社会） 电子书包时代正在到来 新生代是天然的数字原民( © 2001 Marc Prensky) 所以电子书包对他们不可或缺 电子书包项目是闵行区未来三年重点推进工作之一，项目计划在2012年1月至2014年12月间，分三个阶段予以推进。 上海市闵行区电子书包项目 在40所学校开展试点，每所试点学校两个班级（100人） 2012年度 新增40所实验学校，以小学和初中为主 2013年度 在全区所有学校推进电子书包项目（学生数量在15万左右） 2014年度 试点学科：语文、数学、外语 试点年段分布：小学（三年级）30所、初中（预备班）7所、高中（高一）3所 我国电子书包技术标准研制在行动 成立了五个标准专题组 系统架构 内容格式 虚拟学具 服务平台 终端设备 虚拟学具 （个人学习） 学习服务 （本机） 学具/服务 （班级学习） 关联阅读 （选读行为） 关联阅读 （电子商务） 关联阅读 （泛资源） 学具/服务 （社会学习） 电子课本 e-Books 电子书包系统功能框架 基于标准的电子课本 电子书包作为智慧学习平台的设计视图 云端资源 校园管理学习环境、网络教育服务供应商… 强制Push 正式学习 关联机制 非正式学习 学习服务平台 Pull 学习资源 Push 分析 Pull 数字课堂 协同探究 个人学习 情境模式 （引自: 郁晓华， 2011） 网上社区 对于信息化的新拷问… 电子书包 对 教育改革 有什么用？ 用电子书包不仅是学生体力减负 以“板凳工程”为切入点，凉山“彝区健康文明新生活运动”取得阶段性成果（来源:四川新闻网凉山频道综合，2011-02-22， ） 板凳首先改变了屁股与地面的接触方式。然后… 电子书包作为学生的个人学习平台，改变了学习者大脑与学习世界的接触方式（时间-空间-心间-内容等维度） 教育信息化应用的发展路线参考UNESCO教育信息化促进教学变革路线图 目前状态 2015状态 2020状态 《规划》提出的基教信息化的发展导向 二大策略： 资源型自导学习+标准化教学 适应性测评+个性化学习服务 四大组态： 班级差异化教学（+在线个别辅导） 小组合作研究型学习 个人兴趣拓展学习 网众社会生成性学习 应用-融合阶段的信息化教学形态： 差异化教学过程 前测 学生特性 课程标准 内容 过程 学习产出评估 终评 班级差异化教学的特征 基于课程标准的问题化教学 加强形成