【论文】重庆市教育学本科生专业认同.docVIP

目 录 摘 要 1 Abstract 2 一 引言 1 （一）研究背景 1 （二）核心概念 1 （三）研究意义 2 1对于教育学专业学生 2 2 对于教育学专业的建设 3 二 文献综述 4 （一）国内研究现状 4 （二）国外研究状况 5 三 研究目的及方法 5 （一）研究目的 5 （二）研究方法 5 1文献法 5 2问卷法 6 （三）研究的对象 6 （四）数据处理 6 四 研究结果与分析 6 （一）重庆市师范院校教育学专业的基本情况 6 （二）对于问卷的整体情况的分析 7 （三）对本次研究的具体分析 8 1专业的选择动机的影响因素对专业认同的制约 8 2对于教育学专业的认知情况的调查分析 9 五 提升教育学专业本科生专业认同度的建议 10 （一）让学生自主选择 11 （二）全面了解所选专业 11 （三）培养专业情感 11 （四）加强职业规划教育建设 12 （五）改革教育学人才培养的模式 12 参考文献 14 附 录 教育学专业本科生专业认同调查问卷 16 致 谢 19 摘 要 教育学专业的专业认同是指教育学专业学长对于本专业在有充分认识和了解的基础上，对于本专业的专业价值的接纳与肯定，愿意对教育学专业的相关工作努力奋斗。教育学本科生对自己所学专业是否认同直接关系到他们在大学阶段专业学习的积极性，影响其专业价值和人生价值的实现，进而影响到基础教育教师队伍的