2.2 基因在染色体上(理).pptVIP

类比推理 * 故事：加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他是中国派。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，按此理你们一定是牛派了。” 感受类比推理 1、海豚无鳞，无腮，不是卵生的变温动物，不具备鱼的本质特征，因而不是鱼。鲸也不具备上述特征，因而鲸———。 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。（P28页） 2、牛是胎生、用肺呼吸的恒温动物，具有哺乳动物的本质特征，因而牛是哺乳动物。人类······ 任务1：分析孟德尔的假说中(等位)基因（遗传因子）的动态变化（P5页） 任务2：分析减数分裂过程中(同源)染色体的动态(行为和数目)变化（以精子的形成为例,P17～Ｐ18页） 自主学习、合作讨论：完成任务 基因 染色体 尝试分析基因与染色体的关系 传递中的性质 形成配子时的组合方式 在体细胞中的来源 配子中的存在形式 体细胞中的存在形式 染色体的行为 基因的行为 成对 成对 成单 成单 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完整性独立性 在配子形成和受精过程中保持稳定性 类比: 基因和染色体之间具有平行关系 看得见 看不见 减数第一次分裂时，同源染色体的分离 杂合子在形成配子时，等位基因的分离 平行关系 推论：基因在染色体上 D d D d 一、萨顿的假说 2、假说: 1、实验材料： 蝗虫 基因在染色体上。 （基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的） × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 d d D D d D D d d D D d D d D d d d D D 高茎 矮茎 F2 任务 完成图中染色体上的基因标注 萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？ 二、基因位于染色体上的实验证据 摩尔根实验材料：红眼果蝇和白眼果蝇 果蝇的特点： 易饲养、繁殖快、后代比较多 摩尔根成功选择的实验材料是什么？ (一) 实验现象 如何解释出现这种性状分离比呢? P： F1： F2： 红眼（雌、雄） 白眼(雄) 3/4 1/4 红眼（雌、雄） × 白眼果蝇都是雄的 红眼是显性性状 理论依据（已有知识） 1、基于对果蝇体细胞染色体的认识（一般野生品种是纯种） 2、基于对萨顿假说的认识 常染色体： 性染色体： ３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ， Ⅳ Ⅳ。 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ 讨论与猜想: 如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢? 如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？ 作出假设 假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上 假设一：控制白眼的基因是在Y染色体 上， 而X染色体上没有它的等位基因 假设三：控制白眼的基因在X染色体上， 而Y上不含有它的等位基因。 雌果蝇种类： ＸＷＸＷ ＸＷＸw ＸwＸw 雄果蝇种类： ＸＷＹ ＸwＹ (二) 经过推理、想象提出假说: ——控制白眼的基因在X染色体上 红眼: 白眼: 红眼: 白眼: P F1 F2 XWXW XwY XW Y Xw 配子 XWY XWXw × Xw XW Y XW XWXW（雌） XWXw（雌） XWY（雄） XwY（雄） 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） × (三) 根据假说进行演绎推理: 配子 红眼（ ♀） × XwY XW Y Xw F1： P： 配子： XWXw XWY 白眼♂ XWXW (三) 根据假说进行演绎推理: 红眼♀ 红眼♂ XW Y XW Xw 配子： F2： XWXW XWXw XWY XwY 红眼♀ 红眼♀ 红眼♂ 白眼♂ × 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） 红眼（1雌：1雄） 白眼(1雌：1雄) × F1 XWXw XwY (四) 实验验证：测交 XW Xw Y Xw XWXW（雌） XwXw（雌） XWY（雄） XwY（雄） 红眼♀ 126 红眼♂ 132 白眼♀ 120 白眼♂ 115 XWXw XwXw XWY XwY 测 交 F1 F2 (四) 实验验证： XWXw × XwY 红眼♀ 白眼♂ 红眼♀ 红眼♂ 白眼♂ 白眼♀ 1 : 1 : 1 : 1 摩尔根等人亲自做该实验，结果如下： 实验结果与理论推测一致，假说完全正确！ ——证明基因在染色体上 人的体细胞只有23对染色体，却