《全程复习方略》2015-2016学年高中物理（人教版选修3-5）探究导学课件 16.1实验 探究碰撞中的不变量.pptVIP

方案(四):设重垂线所指的位置为O,入射小球未发生碰撞时的落地点为P,发生碰撞时入射小球落地点的平均位置为M,被碰小球落地点的平均位置为N,以小球的落地时间为单位,可以用OM、OP、ON的长度表示相应的速度。 类型一 利用气垫导轨使两滑块发生一维碰撞　　 【典例1】如图所示为用气垫导轨实验探究碰撞中的不变量的 实验装置,遮光片D在运动过程中的遮光时间Δt被光电计时器 自动记录下来。在某次实验中,滑块1和滑块2质量分别为m1 =0.240kg、m2=0.220kg,滑块1运动起来,向着静止在导轨上的 滑块2撞去,碰撞之前滑块1的挡光片经过光电门时,光电计时器 自动记录下来的时间Δt=110.7ms。碰撞之后,滑块1和滑块2粘 连在一起,挡光片通过光电门的时间Δt′=214.3ms,已知两滑块上的挡光板的宽度都是Δx=3cm,问: (1)碰撞前后两滑块各自的质量与速度乘积之和相等吗,即m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′成立吗? (2)碰撞前后两滑块各自的质量与速度平方乘积之和相等吗,即 成立吗? 【解析】(1)因为滑块遮光片的宽度是Δx,遮光片通过光电门的时间是Δt,所以滑块速度可用公式v= 求出。碰撞之前,滑块1的速度 v1= =0.271 m/s 碰撞之前,滑块2静止,所以v2=0 碰撞之后,两滑块粘连在一起 v1′=v2′= =0.140 m/s m1v1+m2v2=0.240×0.271kg·m/s=0.065kg·m/s m1v1′+m2v2′=(0.240+0.220)×0.140kg·m/s =0.064 kg·m/s 所以,在误差允许范围内, m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′成立。 (2)碰撞之前: =0.240×0.2712J=0.018 J 碰撞之后: =(0.240+0.220)×0.1402J=0.009 J 可见 答案:(1)成立　(2)不成立 类型二 用等长悬线悬挂的半径相等的小球碰撞　 【典例2】某同学利用如图所示的装置探究碰 撞中的不变量。图中两摆摆长相同,悬挂于同 一高度,A、B两摆球均很小,质量之比为1∶2。 当两摆均处于自由静止状态时,其侧面刚好接触。向左上方拉动B球使其摆线伸直并与竖直方向成45°角,然后将其由静止释放,结果观察到两摆球粘在一起摆动,且最大摆角为30°。此实验能否成功地说明碰撞前后质量与速度的乘积是不变量? 【解析】设摆球A、B的质量分别为mA、mB,摆长为l,B球的初始 高度为h1,碰撞前B球的速度为vB。在不考虑摆线质量的情况下, 根据题意及机械能守恒定律得 h1=l(1-cos45°) 碰撞前速度 所以碰撞前质量与速度乘积为 * * 第十六章　动量守恒定律 1　实验:探究碰撞中的不变量 1.明确探究碰撞中不变量的基本思路。 2.探究一维碰撞中的不变量。 1.实验猜想: 在一维碰撞的前提下,设两个物体的质量分别为m1、m2,碰撞前它们的速度分别为v1、v2,碰撞后的速度分别为v1′、v2′。 规定某一速度方向为正。 碰撞前后速度的变化和物体的质量的关系,我们可以做如下猜测: (1)m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′ 上面的关系式中哪一个是成立的? 2.实验方案: 方案(一):利用气垫导轨完成一维碰撞实验; 方案(二):利用等长悬线悬挂等大的小球完成一维碰撞实验; 方案(三):在光滑桌面上两车碰撞完成一维碰撞实验; 方案(四):利用等大的小球做平抛运动完成一维碰撞实验。 这四个实验方案共同之处都是需要用天平测量发生碰撞的物体质量,不同之处在于速度的测量方法各不相同: 方案(一):利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度。 方案(二):可以通过测量小球碰撞前后摆起的角度,算出碰撞前后对应小球的速度。 方案(三):通过纸带上两计数点间的距离及时间,由v= 算出 速度。 方案(四):根据平抛运动知识,将速度的测量转化为长度的测 量,用小球碰撞前后落地距离替代碰撞前后的速度。 方案(一):气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥等。 方案(二):带细线的小球(两套)、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等。 方案(三):光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥、刻度尺等。 方案(四):斜槽,两个大小相等、质量不同的小球,重垂线,复写纸,白纸,天平,刻度尺,圆规,三角板等。 【实验过程】 一、实验步骤 方案(一):利用气垫导轨使两滑块发生一维碰撞。这一实验不仅能保证碰撞是一维的,还可以做