【KS5U推荐】优化方案高考物理二轮总复习——特色专项训练课件（江苏专用）第一部分专题三 电场与磁场 第1讲.pptVIP

答案：见解析 (2)在上述题1中，求粒子在A点时的速度． 答案：见解析 2．(多选)(2015·高考江苏卷)一带正电的小球向右水 平抛入 范围足够大的匀强电场，电场方向水平向左．不计空气阻力,则小球(　　 ) A．做直线运动 B．做曲线运动 C．速率先减小后增大 D．速率先增大后减小 [解析]　小球运动时受重力和电场力的作用，合力F方向与初速度v0方向不在一条直线上，小球做曲线运动,选项A错误,选项B正确.将初速度v0分解为垂直于F方向的v1和沿F反方 向 的v2,根据运动与力的关系,v1的大小不变,v2先减小后反向增大,因此小球的速率先减小后增大，选项C正确，选项D错误． BC [总结提升] 带电粒子在电场中的运动问题的解题思路 (1)首先分析粒子的运动规律，区分是在电场中的直线运动还是曲线运动问题． (2)对于直线运动问题，可根据对粒子的受 力分析 与运 动 分析，从以下两种途径进行处理： ①如果是带电粒子在恒定电场力作用下做直线运动的问题,应用牛顿第二定律找出加速度，结合运动学公式确定带 电粒 子的速度、位移等． ②如果是非匀强电场中的直线运动,一般利用动能定理研究全过程中能的转化,研究带电粒子的速度变化、运动的位移等. (3)对于曲线运动问题，一般是类平抛运动模型，通常采 用运动的合成与分解方法处理．通过对带电粒子的受力 分析和 运动规律分析，应用动力学方法或功能方法求解． [范例]　(17分)两块水平平行放置的导体板如图甲所示，大量电子(质量为m、电荷量为e)由静止开始，经电压为U0的 电 场加速后，连续不断地沿平行板的方向从两板正中间射入两 板之间，当两板均不带电时，这些电子通过两板之间的时间 为3t0；当在两板间加如图乙所示的周期为2t0、幅值恒为U0的周期性电压时，恰好能使所有电子均从两板间通过(不计电子重力)．问： (1)这些电子通过两板之间后，侧向位移(垂直于射入速度方向上的位移)的最大值和最小值分别是多少？ (2)侧向位移分别为最大值和最小值的情况下，电子在刚穿出两板之间时的动能之比为多少？ [总结提升] (1)对于带电粒子在交变电场中的直线运动,一般多以加速、 匀速或减速交替出现的多运动过程的情景出现．解决的方 法：①根据力与运动的关系分析带电粒子一个变化周期内相 关物理量的变化规律．②借助运动图象进行运动过程分析， 找出每一运动过程(或阶段)中相关物理量间的关系，进行归 纳、总结、推理，寻找带电粒子的运动规律． (2)对于带电粒子在交变电场中的曲线运动，解决的方法仍然 是应用运动的合成与分解的方法，把曲线运动分解为两个直 线运动，然后应用动力学或功能关系加以解决． [最新预测] 1．(多选)如图甲所示，平行金属板中央有一个静止的电子(不计重力)，两板间距离足够大．当 两板 间加上如图乙所示的交变电压后，图中反映电子速度v、位移x和加速度a三个物理量随时间t的变化规律可能正确的是(　　) AD (1)粒子通过电场区域的时间； (2)粒子离开电场时的位置坐标； (3)粒子通过电场区域后沿x方向的速度大小为 答案：(1)4×10－3 s　(2)(－2×10－5 m，2 m) (3)4×10－3 m/s 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 导学巧练 热点突破 热点聚焦 命题预测 课时演练 知能提升 栏目导引 专题三　电场与磁场 导学巧练 热点突破 热点聚焦 命题预测 课时演练 知能提升 栏目导引 专题三　电场与磁场 专题三　电场与磁场 热点聚焦 1.电场部分：以带电粒子运动轨迹与电场线或等势面间的关系为核心考查电场的力的性质和能的性质，带电粒子在匀强电场中的加速、偏转为考查重点，兼顾带电粒子在非匀强电场中的偏转轨迹分析. 2.磁场部分：以考查带电粒子在磁场中的圆周运动为主，其次是通电导线在磁场中受安培力作用问题. 3.综合部分：带电粒子在复合场中的运动问题和临界问题是考查的重点，并应关注在生产科技中的应用. 2016高考导航 专题三　电场与磁场 备考对策 1.要熟悉各种电场的电场线、等势面分布特点，运用动力学方法、功能关系解决粒子的运动轨迹和能量变化问题. 2.对于带电粒子在电场、磁场和复合场中的运动问题，要善于联系力学中的运动模型(类平抛运动和匀速圆周运动)，从受力情况、运动规律、能量转化等角度分析，综合运用动力学方法和功能关系加以解决. 3.了解速度选择器、质谱仪、回旋加速器、磁流体发电机等的构造，明确它们的工作原理. 第1讲　电场、带电粒子在电场中的运动 专题三　电场与磁场 热点一　对电场性质的考查 命题规律　静电场的性质与特点以及常见电场的分布规律 问题是近几年高考的热点，分析近几年的高考命题，命题规 律主要有以下几点： (1)以选择题形式考查电场的叠加．(2)以选择题形式考查等量电荷或不