【KS5U精品原创】2012届高二语文同步备课课件：4.1.2《谏太宗十思疏课件》（苏教版必修3）.pptVIP

谏太宗十思疏 魏 徵 谏太宗十思疏    字玄成。唐朝著名_______、________、_______ 。隋末参加李密义军,掌管文檄。太宗时任_______、检校侍中。领导周、隋各史的修撰工作，书成，升任左光禄大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直谏，被称为“_______”所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。 唐太宗 人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！ 功的欢呼声中，唐太宗渐渐骄奢，渐渐忘本，开始对百姓作威作福起来。尽管“百姓颇有怨嗟之言”，可是这声音早被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。正直的魏征对此深感担忧，贞观十一年（637）从三月到七月，五个月内他一连给唐太宗上了四疏，劝太宗“鉴彼之所亡，念我之所以保”，励精政道，巩固统治。 读准字音 求木之长（ ）者 必浚（ ）其泉源 虑壅（ ）蔽，则思虚心以纳下 惧谗邪（ ），则思正身以黜（ ）恶 文武并用，垂拱（ ）而治 翻译重点句子： 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。 要求树木长得高大，一定要稳固它的根底；想要河水流得远长，一定要疏通它的源泉。 虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？ 我虽然最愚昧无知，（也）知道这是不可能的，何况（您这）明智的人呢？ 德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 道德不能保持敦厚，性情不能克服欲望，这也是砍断树根求得树木茂盛，堵住源泉而想要泉水流远啊。 1、闻的对象是什么？ 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉；思国之安者，必积其德义。 2、上述句式由什么特点？ 排比，且构成对仗工整。 3、作者认为，人君应当怎样？ 居安思危，戒奢以俭。 翻译重点句子 凡百元首，承天景命。 （古代）所有的君主，承受上天（赋予的）重大使命。 由善始者实繁，能克终者盖寡。 开头做得好的实在太多，能够保持到底的（却）很少。 夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。 （因为）在深深的忧虑中一定会竭尽诚心对待臣民；既已成功，则放纵自己的情感来傲视别人。 虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 虽然（可以）用严酷的刑罚监督（人们），用威风怒气来吓唬（人们），（人们）最终苟且以免于刑罚，但不会感恩戴德，表面上恭敬而在内心里却不服气。 a概括历代君主能创业不能守业的普遍规律 _____________________________ b 以设问引出分析论证，用“殷忧”和“得志”的不同心态说明___________________ ________________________ c 用古人的论述以_______ 的关系比作______的关系，切中要害，令人警觉 奔车朽索，其可忽乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想馋邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其慧，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？ 翻译重点句子 念高危，则思谦冲以自牧。 想到（自己的地位）高高在上充满危机，就要不忘谦虚来（加强）自我修养。 虑壅蔽，则思虚心以纳下。 害怕被蒙蔽，就要想到虚心采纳臣下的意见。 简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其慧，信者效其忠； 选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它，那么有智慧的人就能充分献出他的谋略，勇敢的人就能完全尽到他的力量，仁爱的人就能散播他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠诚。 辨析下面多义词的词义 思国之安者，必积其德义 燕雀安知鸿鹄之志哉 项王曰：“沛公安在” 衣食所安，弗敢专也 求木之长者，必固其根本 予尝求古仁人之心 客之美我者，欲有求于我也 不求闻达于诸侯 积累词语 居安思危 戒奢以俭? 靡不有初，鲜克有终 ? 载舟覆舟?? * * 学习目标： 了解作者、背景及相关文体知识4 疏通第一二段文意并分析9 背诵一二段 课文体裁：