【创新大课堂】2016届高三物理（人教版）总复习课件 实验 1 .pptVIP

[记一记] 一、实验目的 用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律． 二、实验原理 1．打点计时器1 3．速度、加速度的求解方法 三、实验器材 打点计时器、纸带、一端附有定滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、电源． 四、实验步骤 1．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． 2．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面，调节滑轮的高度，使细绳与平板平行．实验装置见下图，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行． 3．把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次． 4．从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数点，确定好计数始点，并标明0、1、2、3、4…，测量各计数点到0点的距离x，并记录填入表中. 5.计算出相邻的计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3… 6．利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中． 7．增减所挂钩码数，再做两次实验． 五、数据处理及实验结论 1．由实验数据得出v－t图像 (1)根据表格中的v、t数据，在平面直角坐标系中仔细描点，如图所示，对于每次实验，描出的几个点都大致落在一条直线上． (2)作一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的点，应均匀分布在直线的两侧，这条直线就是本次实验的v－t图像，它是一条倾斜的直线． 2．由实验得出v－t图像进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律． 有两条途径进行分析： (1)小车运动的v－t图像是一条倾斜的直线，如图所示，当时间增加相同的值Δt，速度也会增加相同的值Δv，由此得出结论：小车的速度随时间均匀变化． (2)既然小车的v－t图像是一条倾斜的直线，那么v随t变化的函数关系式为v＝kt＋b，所以小车的速度随时间均匀变化． 六、误差分析 1．小车运动时摩擦不均匀，打点不稳定引起系统误差． 2．纸带上计数点间距测量以及作v－t图像引起偶然误差． 七、注意事项 1．平行：纸带、细绳要和长木板平行． 2．靠近：释放小车前，应使小车停在靠近打点计时器的位置． 3．一先一后：实验时应先接通电源，后释放小车；实验后先断开电源，后取下纸带． 4．防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地，小车与滑轮碰撞． 5．减小误差：小车另一端挂的钩码个数要适当．避免速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使纸带上打的点过于密集． 6．纸带选取：选择一条点迹清晰的纸带，舍弃点迹密集部发，适当选取计数点． 7．准确作图：在坐标纸上，纵、横轴选取合适的单位，仔细描点连线，不能连成折线，应作一条直线，让各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧． [思一思] 1．打点计时器的振针为什么每隔0.02 s打一次点？ 提示：振针振动周期与交流电周期同步，均为0.02 s，频率为50 Hz. 2．安装仪器时为什么把小车停靠在打点计时器附近？ 提示：为了充分利用纸带(或多打点)． 3．实验时，若先释放小车，再接通电源会出现什么现象？ 提示：纸带得不到充分利用． 考向一　对实验原理和实验步骤的考查 典例1　(2013·广东高考)研究小车匀变速直线运动的实验装置如图甲所示，其中斜面倾角θ可调．打点计时器的工作频率为50 Hz.纸带上计数点的间距如图乙所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出． (1)部分实验步骤如下： A．测量完毕，关闭电源，取出纸带． B．接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车． C．将小车停靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连． D．把打点计时器固定在平板上，让纸带穿过限位孔． 上述实验步骤的正确顺序是：________(用字母填写)． (2)图乙中标出的相邻两计数点的时间间隔T＝________ s. (3)计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v5＝________. (4)为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a＝________. 【解题引路】 (1)实验开始前，应将小车停靠在________附近． (2)实验时应先________后________(选填A.释放小车B．接通电源)． (3)利用纸带求加速度时，为减小误差，常用的计算方法为________． 【尝试解题】　________ 考向二　实验数据处理和误差分析 典例2　(2012·山东高考)某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律．物块在重物的牵