【创新大课堂】2016届高三物理（人教版）总复习课件 实验 3 .pptVIP

[记一记] 一、实验目的 1．掌握弹簧测力计的正确使用方法． 2．根据实验的要求，会对给定的实验步骤排序、纠错． 3．验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则，培养用作图法处理问题的能力． 二、实验原理 等效法：使一个力F′和两个力F1、F2都让同一条一端固定的橡皮筋伸长到某点，即它们的作用效果相同，所以一个力F′就是这两个力F1和F2的合力，作出力F′的图示．再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较F和F′的大小和方向是否都相同． 三、实验器材 方木板，白纸，弹簧测力计(两只)，橡皮筋，细绳套(两个)，三角板，刻度尺，图钉(几个)，铅笔． 四、实验步骤与数据处理 1．用图钉把白纸钉在水平桌面的方木板上． 2．用图钉把橡皮筋的一端固定在A点，橡皮筋的另一端拴上两个细绳套． 3．用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到某一位置O，如图所示，记录两弹簧测力计的读数，用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向． 4．用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示． 5．只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮筋的结点拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向，用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧测力计的拉力F′的图示． 6．比较力F′与用平行四边形定则作出的合力F在大小和方向上是否相同． 7．改变两个力F1与F2的大小和夹角，再重复实验两次． 五、注意事项 1．不要直接以橡皮筋端点为结点，可拴一短细绳连接两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以便准确地记录结点O的位置． 2．在同一次实验中，使橡皮筋拉长时结点O的位置一定要相同． 3．不要用老化的橡皮筋，检查方法是用一个弹簧拉橡皮筋，要反复做几次，使橡皮筋拉到相同的长度看弹簧读数有无变化． 4．细绳套应适当长一些，便于确定力的方向．不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，取掉细绳套后，再将所标点与O点连直线确定力的方向． 5．在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些． 六、误差分析 本实验误差的主要来源除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差，因此读数时眼睛一定要正视，要按有效数字正确读数和记录，两力与各对边要平行．两个分力F1和F2间的夹角θ越大，用平行四边形作图得出的合力F的误差ΔF也越大，所以实验中不要把θ取得太大，但也不宜太小，以60°～100°之间为宜． [思一思] 1．在实验室里如何选取两只规格相同的测力计？ 提示：取两只测力计对钩向相反方向拉的过程中，若读数总相同，则可选，若读数不同，应另换，直至相同为止． 2．实验过程中两力的夹角越大越好吗？ 提示：用两个弹簧测力计勾住绳套互成角度地拉橡皮筋时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60°到100°之间为宜． 3．具体实验操作时为什么要缓慢地拉橡皮筋？ 提示：用两个弹簧测力计互成角度地缓慢地拉橡皮筋，而不应过快地拉，以免超出弹簧弹性限度损坏弹簧或弹簧卡壳． 考向一　对实验原理和实验操作的考查 典例1　(2015·宝鸡高三二模)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图． (1)如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________． (2)本实验采用的科学方法是________． A．理想实验法　　　　　 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 (3)实验时，主要的步骤是： A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F； E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示； F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论． 上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是________和________； ②遗漏的内容分别是________________和____________． 【解题引路】 (1)如何从一堆弹簧测力计里边挑选规格相同的弹簧？ (2)在同一