【创新方案】2014学年高二语文配套同步课件：第二专题 第8课 辛德勒名单（节选）（苏教版必修4）.pptVIP

提示：不好。因为辛德勒毕竟是个工厂主，是个纳粹分子，一下子拿出这么多钱还是有些心痛，恋恋不舍。作者这样写更符合人物身份，符合人物心理。 明确：①满载妇女的列车开进奥斯威辛集中营时，全副武装的德军的呵斥，凶相毕露的狼犬的吠叫，漆黑的天上飘飞的鹅毛大雪，远处冒着黑烟的烟囱，还有身穿单衣、战战兢兢的犹太妇女，这些场景描写渲染出一种死亡集中营的恐怖气氛，为剧情的发展提供了背景。②妇女们进洗澡室时场景的描写，紧紧扣住剧情，让人担心这些已经进入“辛德勒名单”的犹太人是否还能活着出来，从而更关心辛德勒的努力。这个场景的设置，是为了突出犹太人被杀的恐怖，对辛德勒的拯救起衬托作用。 [探究结论] [探究结论]　 辛德勒原是一个纳粹商人。他唯利是图，趁战争之机大发不义之财，但他最终转变了思想，成为犹太人的“救主”，促使他转变的原因主要有： (1)辛德勒的内心依然有未曾泯灭的人性。他情感丰富，心地善良，手捻骨灰时的思索，与朋友离别时的不舍，都说明他的人性并没有完全泯灭。 (2)纳粹的暴行促使辛德勒人性的觉醒。纳粹的暴行让辛德勒越来越不满，当克拉科夫犹太人居住区被残酷血洗时，辛德勒的内心再次受到强烈的震撼，他对纳粹彻底失望了。 (3)犹太人的影响。辛德勒雇用犹太人的目的是让他们为自己创造财富，但在与犹太人交往的过程中，他看到了犹太人身上所拥有的美德，这进一步唤醒了他的人性。 1．蒙太奇手法的运用恰到好处 本文在画面转换、情节安排、对话设计上都自然而不雕琢，很好地渲染了恐怖的气氛、人物的命运和主人公的机智勇敢。特别是画面中出现辛德勒拿出一箱子一箱子钱的情景，这是他对一个商人灵魂的彻底告别。 2．细节描写，富有张力 这个剧本中，有许多富于表现力的细节，向我们展示了人物的内心世界。第一个镜头中“雪花似的东西纷纷从天空飘落，在街道、汽车、行人身上布上了厚厚的一层。辛德勒走出他的寓所，他抬头看了看这莫名的东西，十分诧异。他走到轿车旁，从引擎盖上拢起一把在手里捻了捻。那不是什么雪，那是骨灰……”这个细节，展现了辛德勒丰富的内心活动。纳粹对犹太人的野蛮屠杀，使辛德勒下决心要使尽可能多的犹太人免受纳粹的残害。这个细节还巧妙交代了战争 发展的背景，即纳粹已到了穷途末路，在进行垂死的挣扎，同时为下一个镜头的展开作了铺垫。“103.内景”中辛德勒“眼中已噙满了泪水”这个细节，表明他已经由一个纳粹分子转变成为一个“人”，这是他后面所有行动的基础。 3．巧设悬念　制造“波澜” 课文中102镜头写到辛德勒“陷入了沉思”。我们不禁要询问：他到底在想什么？随着情节的发展，我们才明白，他是在考虑是否挽救犹太人；当男人们安全之后，观众随之松了一口气，可女人们却被送进奥斯威辛去享受“特别待遇”，她们的命运如何？观众又为之捏了一把汗。这些地方都通过设置悬念，紧紧地抓住了读者的心。 怎样使行文具有波澜 所谓设置悬念，就是有意设置一个疑问或矛盾，以引起读者追根究底的兴趣和“牵肠挂肚”的期待。这种写法容易引人入胜，形成波澜。 古今中外许多名家名篇都很注意设置悬念。常见的有： 一是标题悬念，即利用标题制造矛盾，设置疑问或问题。 二是倒叙悬念，即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，然后再叙述事件发展的经过。 三是抑制悬念，即先提出问题但又不直接回答，只写其外围，把周围的有关内容写充分，直到结局才把问题解开。 四是危局悬念，即把反常的意外的违背常理的危险局势写在前面，而后慢慢道来。 五是切割悬念，即把正在发展的情节暂时搁置起来，插进另外的情节，然后在适当的时机再接上原来的情节。如鲁迅的《故乡》，当写到回故乡准备拜访亲戚本家时，情节中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念。 根据以下情景，使用悬念的方法给下列文段补写一个结尾，给文章造成“波澜”。(120字左右) 一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来，贷款部经理接待了他。 “我想借点钱！”“可以，您想借多少呢？”“一美元。” “一美元？只借一美元？”“是的，我只需要借一美元。可以吗？”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？”“是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么