夺分物理—配人教版1声精要.pptVIP

第1讲┃ 声现象 第1讲　声现象 第1讲　声现象 第1讲┃ 声现象 考点1 声现象的实验探究 ┃考点自助梳理与热身反馈 ┃ 第1讲┃ 声现象 1．探究一：声音的传播 (1)实验装置：如右图。 (2)实验现象：逐渐抽出罩内空气，声音会越来越__________。 (3)得出结论：说明声音的传播需要__________，真空__________传声。 小 介质 不能 图1－1 (4)补充说明：①声音是由物体__________产生的。一切正在发声的物体都在________。振动停止，发声停止。②声音可以在固体、液体、气体中传播。声音在不同介质中传播的速度一般__________(相同或不同)，在同种介质中，声速还与__________有关。一般来说，声音在空气中(15℃)的传播速度是__________m/s。 振动 振动 不同 温度 340 第1讲┃ 声现象 2．探究二：音调与什么因素有关？ (1)实验装置：如图所示 第1讲┃ 声现象 图1－2 (2)实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越__________，音调越______________。 (3)得出结论：音调由发声体振动的____________决定，____________越高，音调越______________。 (4)补充说明：物体振动的快慢用____________来表示，单位是____________。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是20 Hz—20000 Hz，次声波的频率低于________ Hz，超声波的频率高于__________Hz，人耳都不能听见。 快 高 频率 频率 高 频率 赫兹 20 2000 第1讲┃ 声现象 3．探究三：响度与什么因素有关？ (1)实验装置：如图所示 第1讲┃ 声现象 图1－3 (2)实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。 (3)得出结论：响度与发声体振动__________有关，__________越大，响度越__________。 (4)补充说明：实验中通过观察乒乓球被弹开的____________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为____________。另外声音的响度还与声音的传播距离和分散程度有关。 大 幅度 振幅 大 幅度 转换法 第1讲┃ 声现象 针对训练 1．[2012·随州]下列关于声现象的说法正确的是(　　) A．声音不能在液体中传播 B．声音的传播速度与介质有关，与温度无关 C．音调是由振动物体振动的频率决定的 D．超声波不是声波 C 第1讲┃ 声现象 考点2 音调、响度与音色的比较 特性 含义 决定因素 音调 声音的____，俗称声音的“粗”、“细” ____越大，音调越高 响度 声音的____，俗称音量的“大”、“小” ____越大，响度越大 音色 声音的____，用于区分发声体的依据。 与材料、结构、振动方式有关。 高低 频率 强弱 振幅 品质 第1讲┃ 声现象 针对训练 1．[2011·衡阳]使用随身听(MP3、MP4……)时，调节音量按钮实质就是改变了声音的(　　) A．频率　　　　　　B．音调 C．响度 D．音色 D 第1讲┃ 声现象 第1讲┃ 声现象 2．如图1－4所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究(　　) C 图1－4 A．声音能否在固体中传播 B．响度与物体振幅的关系 C．音调与物体振动频率的关系 D．音色与发声体的哪些因素 考点3 噪声的防治和声的利用 1．认识噪声：从物理角度看，噪声是指发声体__________(有规则或者无规则)振动的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 无规则 第1讲┃ 声现象 2．噪声的来源： ①交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声等； ②工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声； ③施工噪声：如筑楼、盖楼、打桩等； ④社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 第1讲┃ 声现象 3．声音等级的划分：人们用____来划分声音的等级，其符号是____。30～40 dB是较理想的安静环境，长期生活在90 dB以上的噪声环境中，会影响听力。 4．噪声减弱的途径：在________处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在____